《化學式》的教學設計范文
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《化學式》的教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
課題：
化學式（第一課時）
課型：新授
教學目標：
知識教學點：
1、理解化學式的含義及其表示的意義。
2、記住常見元素的化合價。
3、了解化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則。
能力訓練點：
培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力及探究問題和歸納總結(jié)的能力。
德育滲透點：
對學生進行實事求是、按規(guī)律辦事的.世界觀教育。
教學重點：
1、理解化學式的含義。
2、記住常見元素的化合價。
教學方法：
啟發(fā)式、討論歸納、講練結(jié)合等。
教學工具：
多媒體。
教學主線：
導入新課化學式的含義化學式表示的意義
常見元素的化合價化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則
教學過程：
一、組織教學
二、復習提問
1、什么是元素符號？
2、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有哪幾種？
3、什么叫單質(zhì)？什么叫化合物？
三、導入新課
同學們，我們已經(jīng)知道在化學上用元素符號來表示元素，那么由元素組成的單質(zhì)和化合物怎樣表示呢？這節(jié)課我們就來學習單質(zhì)和化合物的表示方法——化學式（板書課題）。
四、講授新課
�。ò鍟ㄒ唬┗瘜W式的定義
�。ㄊ紫日埻瑢W們思考下面的問題）
1、思考（多媒體展示）
下列物質(zhì)中哪些是單質(zhì)？哪些是化合物？并將其化學符號寫在相應橫線上。
(1)銅(2)硫(3)二氧化碳(4)氧氣(5)水(6)氯化氫(7)氦氣
(8)氨氣
單質(zhì)
純凈物
化合物
2、討論
（1）物質(zhì)的名稱能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
（2）表示這些物質(zhì)的化學符號能表示出物質(zhì)的組成情況嗎？
3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質(zhì)的組成的？
�。�1）元素符號。
（2）元素符號右下角的角碼（說明：沒有角碼是將“1”省略）。
4、通過以上的分析，你能總結(jié)出什么是化學式嗎？
（板書）定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的式子叫化學式。
過渡：
1、我們已經(jīng)學習了元素符號，你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎？
2、現(xiàn)在，我們學習了化學式；那么化學式能表示哪些意義呢？
（板書）（二）化學式表示的意義
1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質(zhì)）我來告訴同學們，H2O2——表示雙氧水這種物質(zhì)（化學式表示的第一個意義——（1）表示一種物質(zhì)）。
2、“H2O2”這個化學式還能表示出什么意義呢？
�。�2）物質(zhì)的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。
（3）物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比——H2O2表示這種物質(zhì)中氫、氧兩種元素原子個數(shù)比是1：1。
3、思考：NaCl是由什么微粒構(gòu)成的？這個化學式表示哪些意義呢？
說明：由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)，化學式不再表示物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比，而是離子個數(shù)比。
4、思考：H2O是由什么微粒構(gòu)成的？H2O除了能表示出上述3個意義外，還能表示哪些意義呢？
說明：由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式又叫分子式。H2O除上述3個意義外，還能表示物質(zhì)的1個分子——一個水分子。
一個分子的構(gòu)成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。
5、討論：2H與2H2中數(shù)字2的含義，2H2這一化學符號表示什么意義呢？
6、多媒體展示化學式表示的意義。
鞏固練習（一）：（多媒體展示）
說明下列符號表示的意義
1、CO2（1、2、3、4、5、）
2、KCl（1、2、3、）
3、O2（1、2、3、4、）
4、Cu（1、2、3、4、）
5、2H2O（）
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1、多媒體展示思考1中物質(zhì)分類表，請同學們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個數(shù)比分別是多少？
討論：這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的嗎？
說明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的。這是元素在相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。鑒于此，作了一個規(guī)定H（+1）、O（-2）、Cl（-1）、N（-3）這些數(shù)值叫化合價。
2、說明：化合價用帶有“+、-”號的數(shù)字來表示，標注在元素符號的正上方。化合價只有在元素相互化合時才表現(xiàn)出來，它是元素的性質(zhì)之一。
3、問題探索：化合價的表示方法與離子符號的表示方法有什么區(qū)別？
�。�1）標注位置（2）“+、-”號的順序（3）數(shù)字為1時是否省略
4、多媒體展示常見元素的化合價，請同學們閱讀此表，觀察一下化合價有何特點。
化合價的一般規(guī)律：
�。�1）元素的化合價有正價和負價之分，金屬元素通常只有正價；而非金屬元素一般既有正價又有負價。
�。�2）許多元素有變價。
5、同學怎樣來記憶化合價呢？我給同學們編了一個口訣。
一價氯氫鈉鉀銀二價氧鎂鈣鋇鋅
二三鐵二四碳二四六硫都齊全
硅是正四鋁正三銅汞二價最常見
請同學們一起閱讀一遍。
6、活動與探究：
請同學們計算思考1中化合物中各元素正負化合價代數(shù)和，你從中能得出什么結(jié)論？
討論：單質(zhì)中元素的化合價又是多少呢？
說明：化合價只有在兩種不同的元素相互化合時才表現(xiàn)出來，單質(zhì)中元素的化合價為0。
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