教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課八個(gè)生字，兩條綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)！

3、懂得鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)！

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字

難點(diǎn)：有感情的朗讀課文

教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件——有關(guān)小鳥(niǎo)的兒歌，以及小鳥(niǎo)的圖片！

教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)

第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】　　

一、情境導(dǎo)入�！　�

1、小朋友的歌聲像小鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)，今天老師給大家?guī)��?lái)一群新朋友，瞧，它們來(lái)了！　　

   課件出示眾鳥(niǎo)飛圖。來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生跟小鳥(niǎo)打招呼）這么多的小鳥(niǎo)，它們?cè)谒{(lán)天上自由地飛翔，在樹(shù)林里快樂(lè)地歌唱，多么自由，多么快樂(lè)呀！可是，它們的一只小伙伴卻被關(guān)在籠子里。播放籠中鳥(niǎo)課件，咱們一起去看看它吧！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第15課《放小鳥(niǎo)》。板書(shū)課題，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)�！　�

2、齊讀課題，讀了課題你想問(wèn)什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）　　

二、初讀課文，整體感知�！　�

1、放聲朗讀課文，把你讀懂的告訴老師和同學(xué)們�！　�

2、檢查字詞�！　�

出示生詞，認(rèn)讀生詞，正音。　　

三、學(xué)習(xí)第一段�！　�

1、用自己喜歡的方式朗讀第一段，請(qǐng)大家認(rèn)真讀，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？等會(huì)兒告訴大家，不懂的地方打個(gè)“？”我們一起討論，好嗎？

2、匯報(bào)交流。　　

生1：我知道了小鳥(niǎo)很可愛(ài)。出示句子：姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非�？蓯�(ài)�！　�

（1）讀這句話(huà)，你覺(jué)得這只小鳥(niǎo)怎么樣？從哪兒看出來(lái)？　　

（2）把小鳥(niǎo)的可愛(ài)讀出來(lái)。（練讀、指讀、評(píng)讀、齊讀）　　

生2：我知道小作者很愛(ài)小鳥(niǎo)，他把它放在籠子里，給它食吃，給它水喝，可是它一動(dòng)也不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好�！　�

師：我對(duì)小鳥(niǎo)這么好，小鳥(niǎo)高興嗎？出示句子：　　

我把它放在籠子里，給它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)也不動(dòng)�！　�

（1）讀句子。　　

（2）讀到這兒你有什么問(wèn)題？（小鳥(niǎo)為什么一動(dòng)也不動(dòng)？）　　

（3）“我”很著急，我著急什么？說(shuō)明什么？　　

（4）把小鳥(niǎo)的不快樂(lè)和我的著急讀出來(lái)！（練讀、指讀、評(píng)讀、齊讀）　　

四、小鳥(niǎo)多想自己的媽媽呀，突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)，這是怎么回事呢？　        

1、自由讀第二段。　　

2、原來(lái)，窗外也有一只鳥(niǎo)在叫喚，那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！誰(shuí)能學(xué)鳥(niǎo)媽媽把鳥(niǎo)媽媽焦急的心情叫出來(lái)？想一想，當(dāng)你找不到媽媽?zhuān)�或媽媽找不到你的時(shí)候是怎樣的？　　

出示句子：那聲音聽(tīng)起來(lái)多焦急呀！ （讀好這一句）　　 

3、想象：（1）如果你是這只小鳥(niǎo)，你已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到自己的媽媽了，現(xiàn)在突然見(jiàn)到了自己想念的媽媽?zhuān)�你想�?duì)媽媽說(shuō)什么？（2）鳥(niǎo)媽媽找了很久現(xiàn)在終于找到了孩子，而孩子卻被關(guān)地籠子里，媽媽會(huì)對(duì)孩子說(shuō)什么？（3）分組討論、表演小鳥(niǎo)和媽媽的對(duì)話(huà)�！　�

  過(guò)渡：多么動(dòng)人的情境，多么深厚的母子情！小鳥(niǎo)雖然在籠子里有吃、有喝，可失去了自由，離開(kāi)了媽媽?zhuān)�到哪里去找幸福呀！看到這感人的'一幕，你心情怎樣？此時(shí)此刻，你最想做的一件事是什么？　　

五、學(xué)習(xí)三、四段�！　�

1、出示《放小鳥(niǎo)》圖，看小鳥(niǎo)跟著媽媽又飛到藍(lán)天上去了，多高興呀！齊讀三、四段，把小鳥(niǎo)的高興讀出來(lái)。2、看圖說(shuō)話(huà)�！　�

（1）小鳥(niǎo)回過(guò)頭來(lái)會(huì)對(duì)小作者說(shuō)什么？　　

小鳥(niǎo)可能會(huì)說(shuō)：謝謝你放了我，讓我回到媽媽身邊，我要多捉蟲(chóng)子，讓莊稼長(zhǎng)得更好，讓果子更大更甜，報(bào)答人類(lèi)�！　�

（2）“我”會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？　　

我說(shuō)：飛吧！小鳥(niǎo)，回到大自然中去吧，那兒才是你真正的家！　　

（3）小鳥(niǎo)跟著媽媽越飛越遠(yuǎn)了，此時(shí)，它們會(huì)做什么？　　

它會(huì)跟著媽媽捉害蟲(chóng)，報(bào)答人類(lèi)！其實(shí)，大多數(shù)鳥(niǎo)都能幫人們做事，比如貓頭鷹能捉田鼠保莊稼，啄木鳥(niǎo)能給大樹(shù)治病，你還知道哪些鳥(niǎo)能幫人們做事？　　

總結(jié)：對(duì)，鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)怎么做？（保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)）　　

（4）如果小作者不放小鳥(niǎo)，會(huì)有什么結(jié)果？（可能悶死）哪種方式是真愛(ài)？　　

藍(lán)天是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的樂(lè)園，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，讓我們都來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，讓每一只小鳥(niǎo)都能自由快樂(lè)地生活吧！　　

六、有感情地朗讀全文�！　�

七、教師小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物從我做起，希望我們大家都能成為動(dòng)物的保護(hù)者。

布置作業(yè)：制作愛(ài)鳥(niǎo)宣傳卡。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

                              15.放小鳥(niǎo)

                     送鳥(niǎo)          養(yǎng)鳥(niǎo)         放鳥(niǎo)

 

                     喜歡          著急         高興

 

                     （鳥(niǎo)是人類(lèi)朋友，要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)）