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學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。
3、讀懂詩句，體會(huì)感情，感受意境。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會(huì)詩所描繪的意境。
2、讀懂詩句，體會(huì)作者的思想感情
教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
１、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一首古詩——《曉出凈慈寺送林子方》，通過學(xué)習(xí)這首古詩你懂得了什么？
�。病熜〗Y(jié)。
二、學(xué)習(xí)古詩——《飲湖上初晴后雨》
（一）、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通詩句。
�。�、師范讀，學(xué)生評(píng)一評(píng)。
�。�、學(xué)生練讀，互評(píng)。
３、比一比，看誰讀得好。
（二）精讀課文理解古詩
�。薄�(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)古詩的方法：（知詩人，解詩題；抓字眼，明詩意；讀詩句，悟詩意）
２、分組合作學(xué)習(xí)古詩，學(xué)生可以運(yùn)用已有的方法，把你的理解、感受、問題與小組交流。解決不了的.可動(dòng)筆記一記，方便在班上交流解決。
�。�、學(xué)生匯報(bào)所得所感所疑。
４、師邊小結(jié)邊板書。
�。�、指導(dǎo)朗讀。
三、回讀全詩，感受意境。
四、擴(kuò)展思維
我們被詩人帶到如此迷人的西湖中，你會(huì)想此什么呢？
五、指導(dǎo)背誦
六、作業(yè)
根據(jù)你對(duì)詩意的理解把西湖的美景畫下來。
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