《新村魚(yú)樂(lè)池》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的《新村魚(yú)樂(lè)池》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新村魚(yú)樂(lè)池》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
1．會(huì)按一定順序觀察圖上的景物。
2．會(huì)按一定順序把圖上的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)。
3．感受祖國(guó)建設(shè)的成就，人民生活水平的提高。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察，感受祖國(guó)日新月異的變化，并結(jié)合本地情況開(kāi)展作文。
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)本地居民住宅建設(shè)的情況，由近及遠(yuǎn)觀察圖的內(nèi)容，明確這次作文的要求，開(kāi)始作文。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．讓學(xué)生開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)，觀察自己身邊居民住宅的變化，也可以搜集一些相關(guān)圖片，并結(jié)合組織相關(guān)小隊(duì)活動(dòng)。
2．指導(dǎo)觀察圖上的景物。
�。�1）按照一定的觀察順序，立足一個(gè)觀察點(diǎn)觀察圖上的景物。
�。�2）學(xué)生自由地用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，指名說(shuō)。
教師對(duì)學(xué)生用的好的詞語(yǔ)展示在黑板上，進(jìn)行激勵(lì)。
集體對(duì)參與口頭說(shuō)話的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議，同桌互說(shuō)。
�。�3）學(xué)生整理自己的思路，形成初稿。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
基本完成作文，組織交流、評(píng)議。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．學(xué)生繼續(xù)打草稿，教師巡回對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)不太好的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。
2．同桌交流，同組交流，自由交流。
3．毛遂自薦，交流自己的作文初稿，說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)作思路，集體評(píng)議。
4．修改自己的`作文，并抄到作文本上去。
《新村魚(yú)樂(lè)池》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受祖國(guó)建設(shè)的成就，人民生活水平的提高。
2、會(huì)按一定的順序觀察圖上的景物。
3、會(huì)按一定的順序把圖上的景物有條理的寫(xiě)下來(lái)。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生相互評(píng)議、批改、合作的能力。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
按一定順序觀察并有條理地寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
把觀察到的景物寫(xiě)具體，感受到祖國(guó)建設(shè)的成就。
課前準(zhǔn)備：
教師：收集一些新建小區(qū)的圖片及義烏市最近落成的一些有代表性的建筑，制作課件。
學(xué)生：觀察義烏市居民住宅的變化，收集部分有關(guān)圖片。
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
感受祖國(guó)建設(shè)的成就，人民生活水平的提高：能按一定的順序觀察景物并有條理地口述。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片欣賞，觸發(fā)情感。
1、出示圖片
仔細(xì)觀察，想一想：圖片上是我們義烏哪一個(gè)住宅小區(qū)的景色？
2、談體會(huì)，激情感
從這么多的圖片中你體會(huì)到了什么？
二、仔細(xì)看圖，有序口述。
1、出示圖片，整體感知
小明家今年也搬進(jìn)了新村，他可喜歡自己的新村了。你瞧，他也和我們的同學(xué)一樣用自己新愛(ài)的相機(jī)拍下了新村的一角。
這是新村的什么地方？你覺(jué)得這兒的景色怎么樣？
2、仔細(xì)觀察，理清順序
a、魚(yú)樂(lè)池美在哪？讓我們來(lái)仔細(xì)觀察一番，想一想按怎樣的順序觀察比較好？
b、仔細(xì)觀察，魚(yú)樂(lè)池內(nèi)、稍遠(yuǎn)處、遠(yuǎn)處，各有什么？（獨(dú)立觀察，同桌交流，集體匯報(bào)）
c、從遠(yuǎn)到近，哪一處的景物你覺(jué)得最美，給你留下的印象最深？
3、指導(dǎo)口述，積累詞句
a、小組合作說(shuō)說(shuō)池內(nèi)的景色，代表發(fā)言，集體評(píng)議，看哪一組說(shuō)得生動(dòng)、具體。
b、自由練說(shuō)稍遠(yuǎn)處的景色，同桌交流，指名口述并評(píng)議。
c、指名口述遠(yuǎn)處的景色并評(píng)議。
d、觀察了這美麗的景色你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
e、把整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（自由說(shuō) 指名說(shuō)）
三、由說(shuō)到寫(xiě)，表達(dá)情感。
用我們手中的筆，幫小明把這美麗的新村魚(yú)樂(lè)池寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)得最美，最能吸引讀者。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
繼續(xù)習(xí)作并組織合作交流、評(píng)議習(xí)作、深化情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、繼續(xù)習(xí)作，形成初稿
二、伙伴交流，初步修改
寫(xiě)好后先自己讀一讀，再找一個(gè)也已寫(xiě)好的同學(xué)讀給他聽(tīng)一聽(tīng)，看看句子通順了嗎。
三、示范導(dǎo)評(píng)，強(qiáng)化目標(biāo)
�。薄⒚鞔_評(píng)議要求
�。�、指名學(xué)生讀習(xí)作，聽(tīng)后小組按要求討論，代表匯總發(fā)言。
�。场⒃僮x習(xí)作，自主評(píng)議
四、修改習(xí)作，鞏固目標(biāo)
�。�、圍繞要求，獨(dú)立修改
�。怠⒒锇榛ジ�，共同提高
五、總結(jié)談話，深化情感
我們義烏也有許多象新村魚(yú)樂(lè)池一樣美麗的地方，課后同學(xué)們可以按上課學(xué)的方法，去仔細(xì)觀察，有條理地寫(xiě)下來(lái)，介紹給大家。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
新村魚(yú)樂(lè)池
近處：小男孩 大鯉魚(yú) 池水……
稍遠(yuǎn)處：假山 觀魚(yú)亭 人……
遠(yuǎn)處：公路 樓房 山…… ◆
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