英語四級(jí)單詞記憶應(yīng)以單詞本為根本

　　從四級(jí)考試大綱的定位來看，這項(xiàng)考試主要是檢驗(yàn)學(xué)生是否具有較強(qiáng)的閱讀能力�？荚囍饕�考核學(xué)生運(yùn)用語言的能力。具體來說，閱讀部分閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力：

　　1.掌握所讀材料的主旨和大意。

　　2.了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。

　　3.既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論。

　　4.既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。 閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，既要求準(zhǔn)確，也要求有一定速度。

　　從這個(gè)意義上講，四級(jí)考試要求的是英語能力的提高，而不是應(yīng)試能力的提高。那么，從閱讀來講，最重要的語言能力是什么?無外乎是掌握單詞。這是最基本的。因?yàn)�，無論是把握文章主旨大意，還是了解細(xì)節(jié)推理，都是需要單詞作為支撐的。換句話說，即使我們單純的堅(jiān)持通過做題目來提高應(yīng)試能力，如果你沒有強(qiáng)大的單詞做后盾，一樣不可能取得理想的成績(jī)。因?yàn)�，單詞是閱讀的'微觀單位。沒有了單詞的支持，肯定是不可能獲得滿意成績(jī)的。

　　而單詞的背誦過程應(yīng)該如何進(jìn)行呢?

　　從單詞記憶的思路來講，無非有如下兩種：

　　1.通過單詞本，一口氣大量背誦單詞。

　　2.通過閱讀文章，滴水穿石的記憶詞匯，積少成多。

　　我們來具體分析一下這兩種思路的問題。首先，如果我們通過單詞本，大量背誦詞匯，這個(gè)方法可以短期立刻確立出一定的詞匯量，但是，因?yàn)橛洃泦卧~量較大，很容易忘記，效果不是很理想。那么，通過閱讀文章的背誦方式是否可行呢?尤其是，我們通過歷年四級(jí)真題試卷中的文章作為藍(lán)本，單詞一個(gè)個(gè)的解決，是不是就是一個(gè)不錯(cuò)的辦法呢?我們說，這個(gè)辦法，看似完美。一方面，我們通過最新的試卷，領(lǐng)略了高頻詞匯。

　　另一方面，我們學(xué)習(xí)了文章，簡(jiǎn)直就是一舉多得。但是，事實(shí)常常并非如此。從單詞來看，四級(jí)試題中，會(huì)釋放一定比例的超綱詞匯。如果學(xué)生詞匯量本身狹小，卻花費(fèi)時(shí)間去處理超綱詞匯，這一做法讓人覺得不可思議。但從這一方面來看，通過閱讀真題考卷的方式來背誦單詞，就是一個(gè)很沒有效率的做法。更重要的是，通過閱讀文章來背誦單詞的做法，從單詞積累的速度來看，是比較慢的。如果我們拖延時(shí)間過長(zhǎng)，比如投入一個(gè)學(xué)期來研究詞匯，在更多時(shí)候還會(huì)影響其他功課的學(xué)習(xí)。因此，兩相比較而言，通過單詞本，大量記憶詞匯的做法其實(shí)在不得已中，成為單詞背誦的上策。

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