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      《那樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2021-03-09 12:57:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《那樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        10 那 樹

      《那樹》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

        從容說(shuō)課

        《那樹》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞的名作,《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)。這篇散文通過(guò)描寫一棵大樹長(zhǎng)年造福于人類又最終被人類伐倒的故事,表達(dá)作者對(duì)大樹命運(yùn)的痛惜,以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法,以描寫和敘述為主。少有議論,全用形象打動(dòng)人心。那樹用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

        教學(xué)本文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感知老樹形象,把握作者的'思想情感;體會(huì)托物寓意的手法,理解課文的主旨;探究文章打動(dòng)人心的奧秘,品析鑒賞本文的哲理美、修辭美,感受悲劇色彩、奇幻色彩,深層體會(huì)王鼎鈞散文的藝術(shù)魅力,另外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,關(guān)注身邊的綠色,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

        課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點(diǎn)撥法、品讀法、延伸拓展法等教學(xué)方法,注重合作研討,初中三年級(jí)語(yǔ)文教案《《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)》。注重多層對(duì)話,全面挖掘課文各方面的資源,力求使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)自然方面都有收獲。

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)目標(biāo)

        1.積累詞語(yǔ),掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        2.了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。

        3.正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。

        能力目標(biāo)

        1.整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨。

        2.理解托物寓意的創(chuàng)作手法,品味文章的藝術(shù)性,逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。

        3.揣摩語(yǔ)言,體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義,培養(yǎng)語(yǔ)感。

        德育目標(biāo)

        正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

        教學(xué)重點(diǎn)

        1.了解那樹的生命歷程,把握樹的價(jià)值、品格及其命運(yùn),理解作者的思想情感。

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