《前滾翻,障礙賽跑》教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以新課標(biāo)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習(xí)為主線，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實際，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念和營造克服困難、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。
二、學(xué)情分析：
小學(xué)四年級的學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。，他們好動、好玩、注意力在水平一的基礎(chǔ)上相對有所提高，學(xué)生對動作練習(xí)能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)、好動。但對于技能的掌握還是缺乏一定的自控能力，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分考慮到教學(xué)的方法，多用激勵、啟發(fā)的.手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，密切注意學(xué)生的思維走向。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步的鞏固和提高前滾翻的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏柔韌協(xié)調(diào)等能力，且能靈活應(yīng)用到學(xué)習(xí)內(nèi)容2游戲中。
2、引導(dǎo)學(xué)生勤于思考，積極參與游戲活動設(shè)置及比賽，掌握障礙賽跑的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、克服困難、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)。
四、教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)前滾翻技術(shù)動作 2、過障礙賽跑游戲
五、教學(xué)重、難點：
重點：1、進(jìn)一步掌握前滾翻的技術(shù) 2、障礙的多種擺放，快速安全地通過障礙，
難點：過障礙賽跑中如何安全應(yīng)用前滾翻技術(shù)動作以及“設(shè)障過障”中團(tuán)隊的共商、探究、協(xié)作。
六、教法、學(xué)法：
教法：采用師生共習(xí)法、講解示范法、引導(dǎo)、參與、評價激勵等教法。
學(xué)法：采用自主練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)、共同探究、觀察法、實踐法、互相評價等學(xué)。
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