初中音樂《光輝的歷程》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
1、弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)愛國意識
以“光輝的歷程”為主題，通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂活動，使學(xué)生了解中國革命取得最終勝利的艱辛歷程，喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重軍人、珍惜今天的情感。
2、以音樂審美為核心，樹立正確的價值觀
鑒賞和教唱優(yōu)秀的軍隊歌曲作品。通過對音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式、情緒等的感受和理解，可以學(xué)生培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，培育學(xué)生美好的情操和健全的愛國主義品格。
設(shè)計思路：
一、確立主題
本課以“光輝的歷程”為主題來展開這一節(jié)課。學(xué)唱《中國人民解放軍軍歌》、《當(dāng)兵的人》；通過欣賞，了解中國軍隊走過的歷程。
二、課堂教學(xué)內(nèi)容的選材
1、學(xué)唱《中國人民解放軍軍歌》。
2、欣賞《毛委員和我們在一起》、《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊歌》
三、在感受、體驗、理解歌曲的基礎(chǔ)上，采用討論的方式，拓展探究中國軍隊的`光輝歷程。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲《中國人民解放軍軍歌》，了解歌曲的節(jié)奏特點和音樂形象，并有感情的演唱。
2、毛委員和我們在一起》、《十送紅軍》、《四渡赤水出奇兵》、《游擊隊歌》，了解歌曲所表達(dá)的人民對毛委員和軍隊的熱愛之情。欣賞歌曲培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣，發(fā)展音樂鑒賞評析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂作品能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀和價值觀，增進(jìn)學(xué)生熱愛祖國的音樂要求，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感民族精神和愛國主義情懷。
教學(xué)重點：
1、感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱歌曲；了解并掌握弱起節(jié)奏的特點，為歌曲創(chuàng)編軍樂隊打擊樂器的伴奏音型。
2、通過合作交流，鼓勵學(xué)生參與嘗試創(chuàng)作和表演的綜合活動。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，收集、整理、學(xué)唱有關(guān)中國軍隊的歌曲；布置演唱和表演任務(wù)，讓有特長專業(yè)的學(xué)生課前積極和本組內(nèi)成員配合演練，以便在課上表演時能夠作到游刃有余。
2、準(zhǔn)備圖片、音響、影象等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。
3、以小組為單位就坐，隨時進(jìn)行討論和交流。
教學(xué)過程
1.唱歌《中國人民解放軍軍歌》
�。�1）簡介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時代背景。
�。�2）聽錄音或觀看錄像，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點和旋律進(jìn)行特點以及歌曲塑造的形象。
�。�3）教師教唱。學(xué)生可跟隨錄音或鋼琴演唱樂譜，直到唱熟。
�。�4）填上歌詞演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣賞《毛委員和我們在一起》
�。�1）聆聽錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲的情緒。
�。�2）教師提問：有沒有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的尊重與愛戴？請學(xué)生結(jié)合歷史說一說，教師補(bǔ)充。
（3）再次聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯枨男商攸c、節(jié)奏特點以及歌詞中襯詞的作用。
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