中華少年的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：小學(xué)語(yǔ)文公開課教案
江店小學(xué)語(yǔ)文公開課教案—《中華少年》
授課人：六年級(jí)教師 程梅
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感。
2.為祖國(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。
3．有感情地朗誦詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法：
重點(diǎn)：了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天。
難點(diǎn)：感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。
突破方法：課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹。
教學(xué)程序
（一）談話引入
1.通過(guò)閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？
生自由談。
2.祖國(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？
3.那讓我們自豪地說(shuō)：“（讀課題）中華少年”
（二）、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
�。�1.以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的`深情。
2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。）
2.實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。
（三）分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩(shī)文
1.生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo)：
A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。
B 四人合作朗讀詩(shī)文。
C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典）
D 討論每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。
E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。
F 換角色再讀詩(shī)文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來(lái)。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限）
2.生分組活動(dòng)。
（四）全班交流學(xué)習(xí)成果
1．生按自己的角色分配，全班一起讀詩(shī)文。
2．生交流小組尚未解決的問(wèn)題。
如：翱翔：在空中回旋地飛。
莽莽：形容遼闊，無(wú)邊無(wú)際。
縈繞：縈回。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
強(qiáng)悍：勇猛無(wú)所顧忌。
噩夢(mèng)：可怕的夢(mèng)。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本文指更美好。 比翼聯(lián)翩：翅膀挨著翅膀（飛）
3.生交流每節(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。（介紹了我們祖國(guó)豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇。）
（詩(shī)文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無(wú)比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。）
4．交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。
（五）朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。
1.各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。
2.朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來(lái)評(píng)比。
3.總結(jié)
同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我真心祝愿你們熱愛祖國(guó)為祖國(guó)譜寫璀璨的詩(shī)篇！
篇二：《中華少年》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒗斫庠�(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國(guó)的情感。
�。病樽鎳�(guó)擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來(lái)，為身為中華少年而自豪。
�。场⒂懈星榈乩收b詩(shī)歌。
【教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法】
１、教學(xué)重點(diǎn)：
了解祖國(guó)的過(guò)去、今天、明天。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)：
感受中華少年熱愛祖國(guó)的情感和自豪感。
�。�、突破方法：
課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
祖國(guó)發(fā)展變化的圖片或資料介紹。
【教學(xué)程序】
一、談話引入
１、通過(guò)閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國(guó)的一些情況嗎？
生自由談。
�。病⒆鎳�(guó)正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？
�。�、那讓我們自豪地說(shuō)：（讀課題）中華少年
二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄⒆x略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
⑴以充沛的感情朗誦詩(shī)歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國(guó)的深情。
⑵采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。
�。病�(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩(shī)的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。
三、分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩(shī)文
生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩(shī)指導(dǎo)：
⑴小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。
�、扑娜撕献骼首x詩(shī)文。
�、钦页霾焕斫獾牡胤�，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典。）
�、扔懻撁抗�(jié)詩(shī)分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。
�、蓭е约焊惺艿降母星榉纸巧首x。
⑹換角色再讀詩(shī)文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來(lái)。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限。）
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