《漂亮的小鐘表》教學設計及反思
教材分析：
本課選自人民美術出版社美術教材第三冊第三課，屬于“設計 應用”的學業(yè)。鐘表與學生的生活息息相關，形態(tài)各異的鐘表深受孩子們的喜愛。因此，這節(jié)課的內容貼近兒童生活，應為孩子們所喜愛。
教材中選擇了中外不同形式的鐘表，有的華麗精美，有的簡潔大方，有的可愛動人，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感，教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品。
通過這節(jié)課，能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。同時，二年級的數(shù)學課有認識鐘表的'內容，本節(jié)課可以進行跨學科的綜合。
學情分析：
二年級學生認識了簡單的美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西�，F(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)出來；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和材料來制作表現(xiàn)自己的想法，而這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特點。
教學目標：
1、通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
2、通過對不同種鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。
3、通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。
4、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間。
5、通過欣賞活動，激發(fā)學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。
6、培養(yǎng)學生的時間觀念。
教學重點難點：
重點：不同種種鐘表的特點及其設計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。
學習材料：
家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
教學設計：
一．導入激趣：
1、教師出示鐘表實物，談話導入。
2、板書課題。
二、探究：
1、思考：在沒有出現(xiàn)鐘表以前，人們是怎樣計時間的？
�、賹W生交流課前搜集的資料。
�、诳凑n件（古代計時工具）了解鐘表歷史。
2、觀察老師的鐘表是什么形的，你還見過哪些不一樣的？
�、俳涣鳌�
�、诳凑n件，欣賞鐘表的種類（學生點擊課件）。
3、鐘表的外形可設計成各種各樣，下面我們就來欣賞一下：
①第6頁中的鐘表哪一個最有特色？你最喜歡哪一個？為什么？
�、诘�7頁中的鐘表是用什么做的？
4、老師給大家現(xiàn)場制作一個小鐘表，大家看一下鐘表是由哪幾部分組成的？
�、賻熾娔X制作，生總結鐘表的組成。（外觀、表盤、表針、數(shù)字）
�、趯W生電腦制作，體驗。
③師總結演示，（實物操作）鐘表制作過程及注意事項。
5、思考交流：
你打算做一個什么樣的鐘表？
6、想一想：
怎樣利用手中的舊材料？
三、學生動手實踐：
學生制作，師巡視輔導。
四、課上延伸：
1、展示交流，撥針，說出自己起床等時間，并說出將制作的小鐘表放在哪里？
2、鐘表游戲，認識時間。（學生操作電腦）
五、課后拓展：
1、珍惜時間教育。
2、課外可用多種形式設計小鐘表。
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