綜合實(shí)踐課《觀察魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法：
1會(huì)用文字和圖畫(huà)觀察記錄魚(yú)。
2 能對(duì)魚(yú)的形態(tài)特點(diǎn)提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。
3 能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。
知識(shí)與技能：
知道魚(yú)的生活習(xí)性和行為特征。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1體驗(yàn)到探究魚(yú)的特征方面的興趣。
2 愿意與他人合作并交流看法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能對(duì)魚(yú)的形態(tài)特點(diǎn)提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究。 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：魚(yú)、魚(yú)缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙
學(xué)生準(zhǔn)備：魚(yú)、魚(yú)缸、放大鏡、水罐、直尺、
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)觀察并描述魚(yú)的特征。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚(yú)把觀察到的'魚(yú)畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚(yú)撈出水來(lái)）
3、學(xué)生匯報(bào)觀察情況，
4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測(cè)、推測(cè)。
二、研討感興趣的問(wèn)題并分組。
1、指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚(yú)，你想研究什么問(wèn)題？
2、師生討論。（教師板書(shū)問(wèn)題）
可以研究的問(wèn)題主要有：
�、� 魚(yú)聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎？
�、� 魚(yú)知道饑飽嗎？
③ 魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)的？
④ 研究魚(yú)鱗花紋的年輪。
�、� 魚(yú)怎樣睡覺(jué)？
�、� 于是怎樣呼吸的？
……
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問(wèn)題，把學(xué)生按研究的問(wèn)題進(jìn)行分組。
5、指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。
6、全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。
三、分組研究感興趣的問(wèn)題。
學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）
四、交流研究成果。
1、各小組匯報(bào)交流研究成果。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫(huà)、
數(shù)據(jù)等）
小組匯報(bào)時(shí)有組長(zhǎng)主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問(wèn)請(qǐng)這個(gè)小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。
2、教師簡(jiǎn)要小結(jié)。
五、教師課堂小結(jié)
魚(yú)聽(tīng)得見(jiàn)聲音嗎？
魚(yú)知道饑飽嗎？
魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)的？
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