這個辦法好的教學設計及反思
《這個辦法好》這篇課文講的是兒童時期的毛主席，在與小伙伴上山干活時，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們遇事要善于開動腦筋，設法巧干，要有與他人團結合作，互助互愛的團隊精神。下面，小編為大家分享這個辦法好的教學設計及反思，希望對大家有所幫助!
第一課時
教學過程：
一、揭示課題，啟發(fā)思考
1、同學們，我們從幼兒園進入小學已經(jīng)快一年的時間了，可以說你們已經(jīng)長大了，你們說對嗎?那么作為大孩子，遇到事情要怎么辦呢?
請學生各抒己見。今天，我們要學習一篇新的課文《這個辦法好》就是有關這樣的事情的課文。板書課題
2、讀到課題，你們想知道些什么?中等生提問
教師把各類學生提出的問題歸納總結。然后用投影出示問題。
二、范讀課文：放課文錄音
聽完課文后，你知道了什么?你自己能夠把黑板上的哪個問題解決?
三、學習課文，自學生字詞
1、讀兩遍課文，找出生字，借助拼音多讀幾遍。
2、認讀生字、詞語：出示投影
毛主席伙伴放�？巢駬旃臃纸M
喂牛飽飽的滿筐幾份
3、這篇課文主要寫的是誰的什么故事，你對這個人了解有多少?(小組討論)
4、毛主席遇到了一個什么問題?他想了一個什么好辦法?(后進生)
5、指名讀課文第一、二段。
6、齊讀第三段。
7、想一想，毛主席想出的這個好辦法行嗎?你認為他會達到自己的目的嗎?(同位互相交流，再發(fā)言)
8、采用各種形式，反復朗讀課文。
過渡：
毛主席想出的辦法到底達到自己的目的沒有呢?讓我們繼續(xù)學習下面的課文就會知道了。
9、指名朗讀課文三、四自然段
你認為毛主席的辦法好不好，為什么?(優(yōu)等生回答)
10、如果你遇到這樣的事情你會怎么辦?用什么樣的方法去解決?
11、你在現(xiàn)實生活中都是怎樣做的?
四、課堂小結
我們遇到事情一定不要著急或很快的就去做，一定要善于動腦筋，用最好的辦法把事情完成的最好。
作業(yè)：
必作題：朗讀課文，并能夠熟練掌握本課要認識的13個字。
選作題：你還能運用什么方法把毛主席放牛、砍柴、撿果子這幾件事情更好的作好?
第二課時
教學過程：
一、復習課文內(nèi)容：
1、課文主要講了一件什么事情?
2、毛主席想了一個什么好辦法?
二、朗讀課文
1、請一名學生朗讀課文。(優(yōu)等生)
2、學生分組朗讀課文。從中劃出自己不認識或掌握不熟練容易忘掉的字。
三、識字寫字教學
1、認讀不帶拼音的生詞。(開火車輪讀3遍)
2、指導學生記住字形。(突出重、難點)
候：注意筆順的指導。不要漏掉一條豎
常：注意這個字上面是黨字頭，不要寫成學字頭。
撿：這個字的右半部分比較難寫，要注意給學生進行指導。
背：這個字上面是北，下面是月(這個偏旁是個肉)。
3、指導寫字。
這八個字每個都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的'?筆順是什么?(同位交流)
比較：候、常、放、牛、組、撿、背、份幾個字的筆畫?哪個字應該寫的瘦些?哪個字應該寫的胖些?背的月有什么變化?(全班進行)
4、學生寫字。教師指導。
四、把學生寫的字進行點評。并讓學生總結自己字寫的好的經(jīng)驗。
作業(yè)：
必做：會寫本課的生字。
選做：想一想，一年來你有哪些進步，你長大了嗎?
教學反思
這節(jié)課一開始，我板書課題后，讓孩子讀題，然后我問學生讀完課題后，你想知道什么?短短的沉默后，一只只小手舉了起來，“我想知道這個辦法好在哪里?”“我想知道這個辦法是什么?”“我想知道這個辦法是誰想出來的?”“我想知道為什么說這個辦法好?”“我想知道他為什么要想出來這么個辦法?”孩子們一口氣提出了許多精彩的問題，真的是讓我刮目相看，我告訴孩子們，問題的答案都在課文里，請帶著你們的問題讀讀課文吧!我給了學生充分的時間，讓孩子們?nèi)プx課文尋找答案。
我采用了各種方法激發(fā)學生讀的積極性，讓學生在讀中領悟課文中蘊涵的道理，明白這個辦法好在哪里。最后用：請你贊揚一下毛主席，并說一說你為什么要這樣贊揚他。讓學生加深對課文的理解，同時訓練學生的口頭表現(xiàn)能力。為今后的寫作打基礎。在評價讀這一環(huán)節(jié)中，我教給學生評價的方法，同時注重了生生之間和師生之間的評價，促進學生的全面發(fā)展。學生在開放、民主的環(huán)境中學得輕松、學得愉快。
教學中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過小組討論的形式，培養(yǎng)學生的團結合作精神。接著聯(lián)系生活實際，讓學生當值日組長解決怎樣又快又好的搞好值日問題，讓學生真正體會到搞值日也要巧干，明確如何與他人團結合作，干好事情。
【這個辦法好的教學設計及反思】相關文章：
《這個辦法好》教學設計03-15
關于《這個辦法好》的教學設計03-25
《植物媽媽有辦法》教學設計及課后反思02-27
《植物媽媽有辦法》的教學設計與反思04-08
這個世界的音樂教學設計03-01
《這個規(guī)矩不能有》教學設計11-17
《植物媽媽有辦法》教學反思02-27
好的教學設計01-21
《新疆好》教學設計02-27