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五年級(jí)語(yǔ)文慈母情深教案
講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛(ài)。以下是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文慈母情深教案，文章內(nèi)容僅供參考，想要知道更多的資訊，請(qǐng)多多留意CN人才網(wǎng)!
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。理解詞語(yǔ)“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
二、有感情地朗讀課文，部分片段在誦讀中嘗試背誦。
三、通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的辛勞與善良，我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情，關(guān)注作者是如何表達(dá)情感的。
四、在讀寫結(jié)合中，完成讀后感的寫作。
重難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫的重點(diǎn)句、段，體會(huì)母親的辛勞與善良和我對(duì)母親的感激、熱愛(ài)與崇敬之情,感悟作者特有的語(yǔ)言形式，嘗試寫讀后感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇略讀課文，讓我們隨著梁曉聲走近他的母親，在平凡小事中感受母愛(ài)的深沉與偉大。(學(xué)生齊讀課題)。
二、 檢查預(yù)習(xí)，整體感知。
(一)生字正音：失魂落魄 震耳欲聾 陷入 忙碌 龜裂 攥
理解詞語(yǔ)：失魂落魄 龜裂
(二)由“攥”引入寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一段話，理清文章條理。
母親是一位臨時(shí)工，父親去遙遠(yuǎn)的大西北工作，我們5個(gè)孩子，全憑母親帶養(yǎng)。母親在
一個(gè)街道小廠上班，每月工資27元，她每天不吃早飯，帶上半飯盒生高粱米或大餅子，悄無(wú)聲息地離開(kāi)家，每天回家總在七點(diǎn)半左右。
——節(jié)選自梁曉聲《母親》
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去
“我攥著一元五角錢，那是一家人近兩天的全部生活開(kāi)支，那是……
(三)概括文章的主要內(nèi)容，交待清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，做到完整、簡(jiǎn)要，并能恰當(dāng)?shù)赜蒙闲聦W(xué)的詞。教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)改，可以先行行修改一兩例學(xué)生的梗概，并簡(jiǎn)要說(shuō)明修改的原因和方法，在評(píng)改過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握概括的方法。
參考梗概：我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得整天(失魂落魄)。不由自主地來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲(震耳欲聾)。我驚訝地發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當(dāng)母親知道我來(lái)是要錢買書，便不顧同事的勸阻，毫不猶豫地用(龜裂)的手將錢塞給了我，立刻又(陷入)了(忙碌)。我(攥著)錢跑了出去。
教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意：(1)概括文章的主要內(nèi)容可以有不同的表述。(2)概括的語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔。
三、 品讀語(yǔ)言，感悟深情。
這篇課文語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯，請(qǐng)默讀課文，選擇文中描寫母親外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的部分讀讀�？纯茨男┚涠巫屇闵钍芨袆�(dòng)，多讀兩遍，并把自己的感受用三言兩語(yǔ)寫在句子旁邊，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)的。
(一)重點(diǎn)句：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
對(duì)比句：我的母親，背直起來(lái)了。我的母親，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親，褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。
通過(guò)對(duì)比朗讀，配樂(lè)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，短語(yǔ)“我的母親”反復(fù)出現(xiàn)，以及語(yǔ)序變化的表達(dá)效果，在誦讀中再現(xiàn)作者心中的震驚、感激、崇敬與熱愛(ài)。
(二)相關(guān)句段：一個(gè)極其瘦弱的背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。
(三)相似句段：母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)上了，立刻雙陷入了忙碌……
四、 任選一個(gè)語(yǔ)段先寫一下自己的感受，再聯(lián)系生活寫寫自己的母親。
(一)教師先行示范，引導(dǎo)學(xué)生用上過(guò)渡句，打開(kāi)學(xué)生思路。
(二)學(xué)生交流練寫，教師點(diǎn)評(píng)修改。
五、欣賞有關(guān)母親的網(wǎng)站資料。
六、作業(yè)：
1、 完成并修改讀后感。
2、 閱讀推薦：梁曉聲或高爾基的《母親》。
板書設(shè)計(jì)：
18*慈母情深
“我的母親”
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