《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)教育目標：
1、知識目標：讓學(xué)生理解課文從哪兩個方面來敘述周總理一夜的工作。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生思維能力、探究能力、自學(xué)能力、口頭表達能力、組織能力。
3、品德目標：培養(yǎng)學(xué)生吃苦、耐勞的精神，感受周總理人格的偉大。
探究重點、難點：
周總理一夜工作的勞苦、簡樸，感受其人格的偉大。
探究準備：
CAI課件，搜集有關(guān)周總理的故事，圖片。
探究方法：
讀中感知，讀中感悟，評論，探究。
探究過程：
一、開課
齊讀課題，看錄像，談觀后感。
二、學(xué)文
1、自讀課文，勾畫感動句。
2、小組交流，反復(fù)朗讀。
3、學(xué)生匯報所得，緊扣“勞苦、簡樸”，教師相機引導(dǎo)。
（1）抓重點詞句，談體會。
（2）聯(lián)系前后文談體會。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
4、拓展，匯報搜集資料，進一步體會周總理工作勞苦、生活簡樸。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
1、(出示插圖)這就是我們敬愛的周恩來總理。他生前喜歡在胸前佩戴一枚紀念章，紀念章上寫著這五個字(學(xué)生齊讀)：為人民服務(wù)。周總理一生都用自己的行為實踐著“為人民服務(wù)”的思想。
2、今天，我們就跟隨著名詩人何其芳走進周總理的辦公室，目睹總理工作的情況，近距離感受總理的偉大人格。
二、自讀課文，探究品悟
1、自學(xué)要求：(先自己思考，再小組合作) (1)想一想，課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的? (2)把使你感動的語句畫下來，讀一讀，再把你的感受講給同學(xué)聽。
2、全班交流自讀情況，教師順勢而導(dǎo)。
重點品讀以下句子：
(1)“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已�！�
理解“極其簡單”，指導(dǎo)朗讀，感悟“簡樸”。
(2)“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句�！�
想想可以用哪些詞形容周總理審閱稿件的情景。
從以下三個情景中任選一個，寫出作者的心里活動：
情景一：看著寫字臺上一尺來高的一疊文件(約5000頁，兩百多萬字)，“我”想
情景二：聽著總理說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你�！睍r，“我”想
情景三：聽見公雞喔喔喔地叫明了，“我”想
在學(xué)生交流的過程中，相機指導(dǎo)朗讀。
拓展延伸，加深感悟
1、閱讀《周總理的一天》，你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、指名讀《周總理生命的最后一段歷程》，談感受。
3、指導(dǎo)朗讀課文最后一段，與作者產(chǎn)生情感共鳴。
4、人們懷念總理，謳歌總理的方式是多樣的。
(1)默讀故事《周恩來灑淚自疚：我對不起老百姓》和詩歌《你是這樣的人》，并根據(jù)自己的閱讀所得為《你是這樣的人》增添一行：一個xx的人!
(2)作曲家三寶用音樂歌頌總理。欣賞紀錄片《百年恩來》主題曲《你是這樣的人》。
布置作業(yè)
1、你又想用什么方式來表達對總理的愛?可以是詩、讀后感、手抄報、講故事……
2、推薦閱讀：《偉人之初------周恩來》《共和國風(fēng)云錄》
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