《拍皮球》教學設(shè)計2篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學，教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《拍皮球》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《拍皮球》教學設(shè)計1

　　教學內(nèi)容：

　　一、1 歌曲《拍皮球》

　　二、2 讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式

　　三、3 綜合訓練：

　　1、 節(jié)奏練習

　　2、 音階和音程練習（宮調(diào)式）

　　四、4 欣賞《太陽出來喜洋洋》（男聲獨唱）

　　教學目的：

　　一、1 指導(dǎo)學生以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時的愉快心情。

　　二、2 了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強弱規(guī)律。

　　三、3 聽辨和感受男高音與男低音的不同音色。

　　教學課型：綜合課

　　課 時：四節(jié)

　　第一課時

　　一教學內(nèi)容：

　　一、 學習讀譜知識

　　二、 二拍子指揮圖式的練習和起、收拍的練習。

　　二 教學重點：二拍子的指揮圖式

　　三 教學方法：講授、示范、練習

　　四 教具準備：錄音機、錄音帶

　　教學過程：

　　一、一 組織教學

　　（略）

　　二、 學習讀譜知識

　　1、 學習2/4拍號

　�。�1）含義： 2 每小節(jié)兩拍

　　4 以四分音符為一拍 讀作四二拍

　�。�2）舉一反三，引導(dǎo)學生去理解各種拍號的含義。

　�。�3）強弱規(guī)律：強、弱。

　�。�4）用拍手和拍腿的方法讓學生感受四二拍的強弱規(guī)律。

　�。�5）指揮圖式：

　　1 2

　　教師示范，并說明強拍向下，弱拍向上。二拍子適合于表現(xiàn)雄壯有力、活潑跳躍的形象。

　�。�6）學生練習指揮圖式。

　　2、 二拍子的起拍、收拍練習。

　�。�1）先用《拍皮球》的曲譜作節(jié)奏訓練，要求劃二拍子圖式，一邊讀節(jié)奏。

　�。�2）練習起拍和收拍。

　�。�3）唱《海鷗》這首歌曲，并作二拍子指揮圖式練習。

　�。�4）讓一些學生來指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

　　三、小結(jié) 四二的強弱規(guī)律及指揮圖式。

　　四、作業(yè) 自己練習指揮圖式。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：

　　一、 完成綜合訓練（一）。

　　二、 學唱歌譜。

　　教學難點：區(qū)別XXX和XXX兩種節(jié)奏。

　　教學方法：練習、視唱。

　　教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。

　　教學過程：

　　一、 組織教學。

　　練聲：略。

　　二、 復(fù)習舊課

　　1、 復(fù)習音符、休止符的名稱、時值。

　　2、 復(fù)習四二[拍的含義及指揮圖式、強弱規(guī)律。

　　三、 引入新課

　　1、 完成綜合訓練（一）。

　�。�1） 聽聽。讓學生回答出該兩句旋律在節(jié)奏上有哪些不同？主要是區(qū)別XXX、XXX兩中節(jié)奏。

　�。�2） 拍拍。先讓學生朗讀這兩句節(jié)奏（劃拍）然后再拍打。從感官上感受這兩種節(jié)奏。

　�。�3） 唱唱。進行視唱練習，鞏固這兩種節(jié)奏的區(qū)別。

　　2、 學唱歌譜

　　（1） 先讓學生在歌譜中找出綜合訓練（一）中遇到的節(jié)奏。并單獨拍打和朗讀。

　�。�2） 讓學生朗讀歌譜節(jié)奏：

　　X----讀da， X----讀de X-----讀di

　　0-----讀S 0------讀S

　�。�3） 引導(dǎo)學生找出歌譜中有哪些音？

　�。�4） 老師范唱或范彈歌譜。

　�。�5） 指導(dǎo)學生視唱。

　　（6） 小聲跟琴視唱歌譜。

　　（7） 分組檢查。

　　四、小結(jié)

　　著重總結(jié)音符及休止符掌握的方法。

　　五、作業(yè)

　　自己練習歌譜。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：完成綜合訓練；學唱歌詞。

　　教學方法：練習，指導(dǎo)，自學。

　　教具準備：鋼琴、錄音機，錄音帶。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　練聲：（略）

　　二、 復(fù)習舊課

　　1、 復(fù)習二拍子指揮圖式等。

　　2、 復(fù)習歌譜。要求劃拍唱譜。

　　三、 引入新課。

　　1、 學唱歌詞。

　�。�1） 讓學生朗讀歌詞。

　�。�2） 聽錄音機范唱。

　�。�3） 節(jié)奏練習，從感性上認識X·X。

　　拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

　　跺腳4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||

　�。�4） 唱詞。（注意有X·X的歌詞節(jié)奏）

　�。�5） 分組檢查。

　�。�6） 背唱歌詞。

　�。�7） 一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

　　2、 完成綜合訓練（二）。

　　（1） 先做聽音訓練，然后唱一唱。

　　（2） 把這些音按從低到高的順序在五線譜上排列。

　�。�3） 復(fù)習第一課的綜合訓練（二），讓學生了解同樣是以“do”為結(jié)束音。所包含的'音的數(shù)量卻有所不同。

　　四、 小結(jié)。

　　通過本課練習，學生初步知道XXX和XXX節(jié)奏的不同。

　　五、 作業(yè)。

　　自己回家做節(jié)奏練習。

　　第四課時

　　教學內(nèi)容：

　　一、 歌曲處理。

　　二、 欣賞《太陽出來喜洋洋》

　　教學方法：欣賞、講授。

　　教具準備：錄音機。錄音帶、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　�。�略）

　　二、 復(fù)習舊課。

　　1、 復(fù)習四二拍號的含義。

　　2、 復(fù)習歌詞（背唱）

　　三、 引入新課

　　1、 歌曲處理：

　�。�1） 引導(dǎo)學生想象排皮球時的情景、心情。

　　（2） 用不同的速度來唱歌，感受一下哪種速度更能表現(xiàn)“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（學生討論的出結(jié)果）

　�。�3） 請個別來指揮演唱這首歌曲。

　　2、 欣賞《太陽出來喜洋洋》

　�。�1） 初聽。讓學生感受男高音的音色特征。

　�。�2） 復(fù)聽。讓學生小聲跟哼唱，感受歌曲情緒。

　　（3） 復(fù)習欣賞《國歌》，進行男聲獨唱的兩種音色的對比。

　�。�4） 完成“聽聽想想”。

　　四、小結(jié)

　　男聲演唱的音色特色。

　　五、作業(yè)

　　自己多聽歌曲。

《拍皮球》教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、學會“拍、冬、有、個、叫、家、起”7個生字；認識提手旁、口字旁、走字旁；理解“下課”“大家”“一起”等詞語；能用有說一句話。

　　2、會正確朗讀課文。

　　3、知道下課要跟大家一起玩，跟同學友好相處。

　　課時安排：

　　3課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　讀課文了解大意，看圖說圖意，學習生字“拍”及提手旁。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查

　　1、用卡片認讀熟字：皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。

　　2、指名認讀音節(jié)：ding you qiu jiao wan zhen kuai 。

　　二、揭示課題。

　　1、教師出示事物皮球，問：你會拍皮球嗎？（出示課題）讓學生讀題，教師正音。

　　2、指導(dǎo)學習“拍”，教學新偏旁“”—ti 手pang 。讓學生借助拼音自學，并分析、識記字形“拍”。強調(diào)偏旁表義。

　　三、看圖說話。

　　1、圖上有些什么人？他們在干什么？他們玩得怎么樣？

　　2、你知道這個皮球是誰的嗎？讀讀課文就知道了？

　　四、初讀課文。

　　1、學生自由輕聲讀課文。

　　2、指名按課文順序讀帶有拼音的字，讀得好的同學可以做小老師來領(lǐng)讀。

　　3、重點正音：拍、冬、叫、真、快。

　　4、指名試讀課文。

　　5、教師范讀、領(lǐng)讀。

　　五、書寫練習。

　　拍：應(yīng)注意左窄右寬，提手旁應(yīng)略寫長些。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、 理解課文意思，知道自己是小學生，應(yīng)和同學和睦相處，一起活動。

　　2、學習生字“冬、有、個、叫、家、起”及口字旁、走字旁。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查。

　　1、指名認讀生字詞：拍、皮球、有、個及提手旁。

　　2、指名書空：拍

　　3、指名朗讀課文。

　　二、朗讀、理解課文，再學字詞。

　　1、皮球是誰的？你怎么知道？

　　練習讀第1句�！坝袀�”就是“有一個”的意思。

　　2、下課了，冬冬是怎么玩皮球的？

　　“叫大家一起拍皮球”，誰能學著冬冬的樣子叫一叫？（教師拿出一皮球，讓學生演示。）

　　練習讀第2句�！耙黄稹币�讀重音。

　　3、指名讀第3句。讀后問：誰能學著他們的樣子來拍拍皮球？（指名兩人，一人拍一下，教師引導(dǎo)學生齊讀：“你拍一，我拍一，你拍二，我拍二�！保�

　　練習朗讀，可讀得輕松愉快些。

　　4、他們玩的怎么樣？

　　“快樂”是什么意思？“真快樂”呢？一個人玩有這樣快樂嗎？為什么？

　　指導(dǎo)朗讀，注意“真”要讀得重些，讀出非常快樂的語氣。

　　齊讀全文，注意句與句之間的停頓。

　　三、指導(dǎo)自學，分析識記字形。

　　1、出示新偏旁：

　　口—口字páng 。

　　走—走字páng 。它與我們學過的“走”有什么不一樣？（一捺特長，要能托住上面的字。）

　　2、教給方法，指導(dǎo)自學，教師巡回指導(dǎo)。

　　學習生字的方法是：

　　認：一個一個地看田字格的字，問自己認不認識，不認識的再到課文中去找拼音，多讀幾遍。

　　想：這個字怎么寫？怎么記住它？

　　看：筆畫、筆順可看課堂作業(yè)，難寫的字多書空幾遍。

　　3、師生共同分析、識記字形。

　　你學會了哪一個字，是怎么學的？請你告訴大家。（學生說，教師板書。）

　　冬：可指名學生上來板書，注意下面兩點要豎排，不能橫排。

　　有：第二筆撇應(yīng)寫得略長些，“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。

　　個：書寫時應(yīng)注意在正中位置。

　　家、起：可讓學生說筆畫、筆順，教師放大寫，并讓學生數(shù)數(shù)有幾畫。

　　四、書寫練習。

　　第三課時

　　教學目標：

　　熟讀課文，完成課后練習。

　　教學過程：

　　一、復(fù)習檢查：

　　1、用卡片認讀生字詞和新偏旁。

　　2、口頭組詞。

　　3、聽寫。

　　二、朗讀課文。

　　1、指名朗讀課文。

　　2、完成課后第5題。我們班哪些同學像冬冬，能跟大家一起玩？（表揚）

　　3、教師小結(jié)：同學要團結(jié)友愛。大家一起學習，一起做操，一起玩。這樣大家才快樂。

　　三、作業(yè)指導(dǎo)。

　　1、課后第3題：第4個詞語“冬冬”，第二個音節(jié)標輕聲，提示學生注意。

　　2、課后第4題：先看圖理解兩幅圖的圖意，再用“有”說句子。如：“冬冬有一個布娃娃�！薄岸《∮幸槐緯�。”也可以離開圖畫，就日常生活用“有”說話。

【《拍皮球》教學設(shè)計2篇】相關(guān)文章：

皮球掉進洞里了閱讀答案04-11

拼音教學設(shè)計04-05

《早》教學設(shè)計04-04

氓教學設(shè)計04-04

牧童教學設(shè)計04-02

《乘法》教學設(shè)計04-01

必備教學設(shè)計02-25

小班教學設(shè)計02-22

夏教學設(shè)計01-01

數(shù)學教學設(shè)計12-27