大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)跳繩比賽
設(shè)計(jì)思路 ：
以幼兒發(fā)展的需求為依據(jù)，引導(dǎo)幼兒積極探究獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)為主導(dǎo)，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)中契合目標(biāo)，分解難度，由激發(fā)興趣---敢于表達(dá)---探究適合自己的表達(dá)方式---建構(gòu)自己的知識(shí)體系這樣的主線展開活動(dòng)，活動(dòng)力爭體現(xiàn)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式，教師是參與、合作、支持者身份參與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒的不同方式表達(dá)情緒情感，指向幼兒獲的有益身心的.藝術(shù)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)跳繩的小朋友的不同動(dòng)態(tài)變化，并能畫出簡單情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒在繪畫活動(dòng)中通過積極愉快的情緒體驗(yàn)大膽表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、8k素描紙、鉛筆若干。
2、ppt課件一例。視頻素材一例。
3、活動(dòng)前有過跳繩的活動(dòng)感知。
4、示例圖一份、娃娃兩個(gè)、綢帶一條。
活動(dòng)過程：
（一）游戲引入活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
師：小朋友玩過《木頭人》的游戲嗎?（出示黑板示例：3個(gè)圓）
1、游戲開始前想贏得勝利，是不是我們先要仔細(xì)想一想看自己身體的什么地方會(huì)動(dòng)，才能看到是不是動(dòng)了？
2、引導(dǎo)幼兒討論我們的身體什么部位會(huì)動(dòng)呢？（從頭到腳說一說）
3、并請(qǐng)小朋友自己都動(dòng)一動(dòng)試一試：你發(fā)現(xiàn)你身體的什么部位會(huì)動(dòng)？
怎樣動(dòng)？（教師示范正面人的簡單動(dòng)態(tài)線，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充五官的表情動(dòng)作）
(二) 談話深入引導(dǎo)幼兒敘述參加跳繩活動(dòng)的感受和體驗(yàn)。
1、小朋友們發(fā)現(xiàn)了我們身體這么多秘密，真棒！靈活的身體讓我們可以做很多很多的事，是嗎？
2、前幾天的跳繩活動(dòng)你參加了嗎？你學(xué)會(huì)了嗎？（單、正跳、反跳、雙人跳等）
（三）出示ppt課件，請(qǐng)小朋友觀賞，一起分享交流提升跳繩的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：跳繩時(shí)雙臂要打開，有節(jié)奏甩繩，兩腿兩腳要不停起跳，眼睛要看繩的起落，頭發(fā)飛揚(yáng)，嘴巴鼓起等。
�。ㄋ模┱�(qǐng)幼兒按意愿分組將這一精彩的時(shí)刻畫下來，和大家分享你的快樂。
A 組看動(dòng)態(tài)示例圖畫，適合能力較差的小朋友。
B 組看ppt圖片提示作畫，適合敢于大膽表現(xiàn)的小朋友。
C 組 看布娃娃做畫，適合表達(dá)細(xì)膩、完整有創(chuàng)意的小朋友。
教師巡回指導(dǎo)。期間提示幼兒跳躍的幼兒線條要流暢，像綢帶的線條，并要求幼兒畫完整情節(jié)和畫面。
（五）活動(dòng)評(píng)析，小結(jié)幼兒作品
�。┗顒�(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友看一段精彩的花樣跳繩視頻，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的愿望。
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