大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：新樓房
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愿意與老師一起猜猜、聽聽、看看、講講，體驗(yàn)住新樓房的快樂。
2．在游戲情景中感受兒歌，積累初步的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在區(qū)角游戲中已將房子涂刷好紅紅的屋頂、藍(lán)藍(lán)的墻；一個(gè)用電視機(jī)盒子自制的房子、毛絨玩具貓、狗、小鴨子。
活動(dòng)過程：
一、說說我們的新樓房（激發(fā)對新樓房的愛好，鼓勵(lì)寶寶大膽表達(dá)）
1．啟發(fā)對個(gè)別化活動(dòng)的回憶。
師：我們把新房子搬進(jìn)來？早上誰妝扮房子的'？
師：你們是用什么妝扮的？（幼兒說到滾筒、刷子教師及時(shí)出示）
師：小滾桶，滾一滾，小刷子，刷一刷。
師：我們用了這么多小工具把房子妝扮得那么漂亮？
2．觀察新樓房，看看、說說漂亮的新樓房有什么？
師：你們仔細(xì)看看，房子上有些什么？（幼兒交流）
3．小結(jié)：新樓房真漂亮！大大的門，小小的窗，紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻。
4．你們覺得好聽嗎？想不想和我一起來念一念？幼兒跟老師一起念兒歌。
二、小動(dòng)物住新樓房（通過各種方式，感知?jiǎng)游锏牟煌卣鳎?/p>
1．聽一聽，小貓住在幾層樓？
師：小動(dòng)物搬進(jìn)來了，聽聽誰來了（錄音－－小貓）
師：小貓住在哪里？（一樓窗口伸出小貓頭）
師：喵喵喵，小貓住在一層樓。
師：寶寶，你們猜一猜，還有哪些小動(dòng)物住新樓房？（幼兒猜一猜、說一說）
2．看一看，比比小鴨住哪里？
師：教師出示小鴨的背影，請幼兒看一看，猜猜是誰？（幼兒說可能是小鴨）
師：我覺得是小雞，你從哪里看出是小鴨？（可以說小鴨嘴腳扁扁，師：扁扁嘴巴嘎嘎嘎。小雞腳尖）
師：嘎嘎嘎，小鴨住在二層樓。（幼兒跟念）
3．猜一猜，說說這是哪個(gè)小動(dòng)物？
師：教師先露出小狗的尾巴、看看它的尾巴，猜猜它是誰？
師：逐一露出小狗身體，再看看它的身體，到底是誰？
師：最后看看它的耳朵，肯定是誰？
師：我覺得是小貓嗎，你怎么知道是小狗？
師：真的是小狗呀，汪汪汪，小狗住在三層樓。（幼兒跟念）
教師一起完整念兒歌：新樓房真漂亮！大大的門，小小的窗，紅紅的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，喵喵喵，小貓住在一層樓。嘎嘎嘎，小鴨住在二層樓。汪汪汪，小狗住在三層樓。
三、寶寶住新樓房（經(jīng)驗(yàn)遷移）
�。M足幼兒參與游戲愿望和愛好，鼓勵(lì)幼兒用普動(dòng)畫大膽表達(dá)）
1．單個(gè)寶寶住新樓房，學(xué)說%26#215;%26#215;住在幾層樓。
師：你們想不想也來住新樓房，你想住在哪層樓？（請幼兒進(jìn)來，伸出頭）
師和幼兒一起說：%26#215;%26#215;%26#215;寶寶住在一層樓。
師：請另外一個(gè)寶寶上來，你想住在哪層樓？（二層樓）
師和幼兒一起說：%26#215;%26#215;%26#215;寶寶住在二層樓。
師：請一個(gè)寶寶上來問你又想住在幾層樓？（三層樓）
師和幼兒一起說：%26#215;%26#215;%26#215;寶寶住在三層樓。
2．三個(gè)寶寶住樓房，完整學(xué)念兒歌。
師：我們現(xiàn)在請三個(gè)寶寶一起住新樓房�？纯次艺埩四娜齻�(gè)寶寶？
師：誰不見了？她會住在幾層樓？（頭不要伸出來，請幼兒猜一猜）
師：在一個(gè)一個(gè)住新樓房，猜一猜誰不見了，會住在幾層樓？
師：三個(gè)寶寶一起站好，打開窗簾，幼兒集體完整念兒歌。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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