《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
設(shè)計(jì)理念：
把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、
合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語。
2、能正確流利、有感情地朗讀課文，能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。
3、增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白從小就要獨(dú)立生活，遇事主動探索的道理。
5、樹立環(huán)保意識，教育學(xué)生要保護(hù)有益的動物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字詞
2、了解小蝌蚪在長成青蛙的'過程中，身體發(fā)生的變化。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別迎上去、追上去和游過去的不同，體會語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)語感。
課型：新授課
方法：自主、小組討論、探究性學(xué)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖、青蛙及蝌蚪頭飾、小黑板
課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、板書課題，齊讀。
2、小蝌蚪長成的媽媽是誰？他們是怎樣找到媽媽的呢？
二、讀準(zhǔn)字音
1、自由讀課文，把生字或不會讀的字用筆畫出來。然后把這些字拼讀幾遍，看看自己能不能把字音讀出來，不會讀的也可以問問其他同學(xué)。
2、出示詞語卡片，檢察生字讀音，先借助拼音讀，再去掉拼音讀。
3、小組互讀，互相糾正。
4、自由朗讀，要求把課文讀正確。
5、范讀課文。學(xué)生思考：課文寫了一件什么事？
三、指導(dǎo)書寫
1、指名說自己認(rèn)為最難記的生字，請同學(xué)幫助。
2、觀察老師范寫學(xué)生。
3、學(xué)生描紅、書寫。
4、評價(jià)書寫。
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、記熟生字、新詞。
3、把你喜歡的詞語采摘到詞語花籃中。
五、同步練習(xí)
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yǐqiánfānɡxiànɡqiánmian()()()
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？讀了課文、認(rèn)識了生字、一起討論分析了字形，看看這些字在田字格所占的位置，認(rèn)真地書寫了生字。
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