唱起來(lái)跳起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱(chēng)
《唱起來(lái)，跳起來(lái)》
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)（40分鐘）
學(xué)習(xí)者分析
進(jìn)入小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在美術(shù)的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的會(huì)畫(huà)工具來(lái)完成自己的想象中的作品。而且，這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高，但動(dòng)手能力較差，需要進(jìn)一步練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、進(jìn)一步感受版畫(huà)的美感，培養(yǎng)他們觀察何感受生活的能力
2、提高動(dòng)手能力和對(duì)版畫(huà)的.興趣
二、過(guò)程與方法
1、運(yùn)用版畫(huà)的技巧學(xué)生感受版畫(huà)的美
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知
三、知識(shí)與技能
1、了解版畫(huà)知識(shí)，體會(huì)噴霧話(huà)的美感
2、學(xué)會(huì)制作版畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解版畫(huà)藝術(shù)掌握 剪紙等方法。
2、對(duì)歌舞人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)和畫(huà)面的構(gòu)圖
教學(xué)資源：
多媒體課件 手工紙 剪刀等
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、提問(wèn)：當(dāng)你開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，你會(huì)怎么表達(dá)？（生答）
播放一段歌舞錄音：“如果感到幸福你就拍拍手�！�，學(xué)生律動(dòng)，感受用歌舞表達(dá)幸福愉快的心情。
2、提問(wèn)：你們現(xiàn)在的生活幸福嗎？
可是，有一些孩子他們并不快樂(lè)，為什么呢？
�。ㄕn件展示：汶川地震圖片，）
教師講解：如何幫助災(zāi)區(qū)的小伙伴，用幸福包圍他們，讓微笑掛在他們臉上。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《唱起來(lái)，跳起來(lái)》，用我們的畫(huà)筆，幫助他們
3、出示課題《唱起來(lái)，跳起來(lái)》（課件音樂(lè)：快樂(lè)的羅嗦）
二、新授
1、欣賞作品、學(xué)習(xí)漏印版畫(huà)技法
欣賞書(shū)上作品，說(shuō)感受，
師總結(jié)：是版畫(huà)，學(xué)生作品采用的是漏印和噴畫(huà)的方式表現(xiàn)的。
2、師講解漏印版畫(huà)技法：
構(gòu)思形象，撕紙，剪刻細(xì)節(jié)，拼擺構(gòu)圖，用水粉色拍打上色，
3、師生共同制作底版。
三、課堂練習(xí)
1、準(zhǔn)備好報(bào)紙，和老師一起制作底版。
學(xué)生分組制作，教師示范，分組指導(dǎo)，巡視指導(dǎo)。（排簫）
2、介紹新上色方法：把底版作品固定在底板紙上，用海綿或報(bào)紙揉成團(tuán)拍打，稍后取下底版，一幅漏印版畫(huà)作品就完成了。
3、還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥(niǎo)、云、月、星等）讓畫(huà)面更完整。
四、作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，如何幫助災(zāi)區(qū)小伙伴。
2、互評(píng)：你從這幅畫(huà)中看到了什么？
五、拓展延伸：
1、簽名表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)小伙伴的問(wèn)候
2、課后將作品寄給汶川的小朋友。
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