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      幼兒園小班美術《手指畫》教學設計

      時間:2020-11-23 16:27:22 教學設計 我要投稿

      幼兒園小班美術《手指畫》教學設計

        【活動目的】

      幼兒園小班美術《手指畫》教學設計

        1、引導學生對繪畫有全新的認識,了解學習指印、手印畫,展開聯(lián)想,進行適當添畫。

        2、培養(yǎng)學生豐富的聯(lián)想能力和造型能力,培養(yǎng)與人合作的情感。

        3、引導學生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法,添加組合成有趣的圖形。

        4、最后通過作業(yè)演示和展示,給學生一個展現(xiàn)自我的空間,實現(xiàn)他們的滿足感和成功感,增強學生的自信心,激發(fā)學生的學習興趣。

        【活動準備】

        每人一張8K畫紙、彩色顏料、調色盤、水

        【活動過程】

        一、欣賞圖片、設疑導入?

        1、教師設問:小朋友!在我們的生活中做什么事都離不開手,那老師問你們手都會做些什么呢?(生舉例說:我們穿衣、吃飯需要它,洗臉、刷牙需要它,寫字、畫畫需要它,拍球需要它,彈琴需要它,幫助媽媽干活需要它……)

        2、手的作用可大著呢,我們的手不光會寫字畫畫,它還具有魔力呢,不信,你們看!課件展示:教師手印畫作品,教師引導學生觀察教師作品,讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

        二、示范教學一、猜謎導入、激發(fā)興趣:

        1、課件展示:兩棵小樹十個叉,不長葉子不開花。會寫字來會畫畫,我們做事全靠它——“手”。

        2、師:手的作用可大著呢,我們的手不光會寫字畫畫,它還具有魔力呢,不信,你們看!課件展示:教師手印畫作品,教師引導學生觀察教師作品,讓他們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

        3、師:老師的這棵小樹是用手指印出來的,你們是不是覺得老師的手特別神奇,稍微一變就能變成一張有趣的作品來,你想擁有這樣的一雙魔法手嗎?那就請跟老師一起走進“魔法世界”,用手印,指印——出示課題《有趣的手指畫》。

        二、體驗嘗試、思維拓展:

        1、教師示范:將手指涂上顏料,在紙上印出手指的印紋。讓學生了解老師的手是如何展示魔法的。

        2、師:小朋友的.手也會像老師的一樣,具有神奇的魔力,那么你們能用你小手指印出和老師一樣的形狀來嗎?選擇自己喜歡的顏色,試一試、印一印,老師給大家?guī)讉建議:印制時,顏色要涂的多一些,濃一些,印出來才好看;如果天氣干燥,為了不讓手上的顏料干得太快,可以在顏料中調一點甘油。

        3、師:大家還可以發(fā)揮想象力,在我們的指印上添加一些線條,讓它變出不一樣的東西。教師演示添加:

        4.看看老師的添加能引起你們的哪些聯(lián)想呢?原來小小指印經過聯(lián)想和添畫就能變得更神奇。

        5.讓我們再次走進小手印的魔法世界,

        6.仔細觀察,它們都變成了什么?

        課件展示:手指印圖若干

       。ㄓ锌蓯鄣莫{子;有許多手指印組合在一起的小動物;有一個指印變出的許多不同的臉;兩個指印又變成了全身的動態(tài)人物,還能變出很多不同的形象來呢……)

        7、師:你們的手指印會怎么變呢,老師很期待看到你們的成果,請大家利用5分鐘左右的時間嘗試一下,用添加的方法,把你剛才印出來的手指印也來變一變。

        8、展示評價,鼓勵學生將美好的作品送于父母、老師或同學,讓大家一起來分享成功的快樂。

        三、小結

        1、同學們,今天我們學會了一個什么本領?

        2、用自己的小手學更多的本領,做到人人都有一雙萬能的手。

        3、看了小朋友們這么多漂亮的作品,老師覺得小朋友們的雙手真的是太了不起了。(幼兒教育)

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