一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第86頁情境圖和做一做及第89頁練習(xí)二十的第2題。
“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”是“數(shù)與代數(shù)”這一部分的課程內(nèi)容�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：探索簡單情境下的變化規(guī)律。
本節(jié)課是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二課時(shí)，在學(xué)習(xí)了簡單的圖形的規(guī)律后，本節(jié)課用圖形和數(shù)字來表示一個(gè)模式，了解規(guī)律中關(guān)系的多樣化，在“數(shù)”和“形”之間建立關(guān)系。
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“圖形與數(shù)字的變化規(guī)律”這節(jié)課，通過口頭描述規(guī)律、圈出規(guī)律的“核心”、創(chuàng)造規(guī)律的過程，理解規(guī)律。并理解“數(shù)”和“形”之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過擺一擺、圈一圈、畫一畫等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。
2．借助例2的.情境圖，會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字排列的變化規(guī)律
�。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn)
會(huì)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，確定后續(xù)圖形的排列方式。
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實(shí)施資源：《圖形與數(shù)字的變化規(guī)律》名師教學(xué)課件
二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┱n前設(shè)計(jì)
1．預(yù)習(xí)任務(wù)
預(yù)習(xí)課本第86頁，說一說圖中有什么，思考：它們是怎么排列的。數(shù)字與圖形之間有規(guī)律嗎？
2．練習(xí)
第一行和第二行有什么關(guān)系？
你能自己畫出有規(guī)律的圖案或?qū)懗鲇幸?guī)律的一組數(shù)嗎？
�。ǘ┱n堂設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示圖形，下一組是什么圖形？為什么？
師：上一節(jié)課我們找到了圖形的排列規(guī)律，這一節(jié)課我們要在圖形和數(shù)字的排列中繼續(xù)尋找規(guī)律。揭示課題。今天學(xué)習(xí)圖形與數(shù)字的變化規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從圖形的規(guī)律自然的引出圖形與數(shù)字之間的規(guī)律，從而揭示課題�！�
2．交流辨析，探究新知
�。�1）引導(dǎo)觀察，認(rèn)識(shí)規(guī)律
多媒體出示主題圖。
師：觀察這幅圖，你看到了什么？
師：這一行排列有規(guī)律嗎？有什么規(guī)律？
師：接下來繼續(xù)觀察這些數(shù)字的排列。
師：數(shù)字的排列和圖形的排列有什么關(guān)系？
活動(dòng)1：學(xué)生觀察主題圖，在小組中，用自己的語言描述圖中第一行和第二行的規(guī)律和它們之間的關(guān)系，圈出重復(fù)的一組。并小組展示。（在展示過程中，說一說重復(fù)的一組是什么，再擺一組是什么。）
師：如果去掉第一行的圖片，你能直接說出第二行數(shù)字的排列規(guī)律嗎？
師：請(qǐng)你繼續(xù)觀察小雞圖和數(shù)字的排列有規(guī)律嗎？有什么樣的規(guī)律？
�。�2）動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律
活動(dòng)2：自己嘗試用小棒擺圖案，并寫出相應(yīng)的數(shù)字。
讓學(xué)生用小棒擺出圖案，說一說擺出的規(guī)律，并寫出相應(yīng)的數(shù)字規(guī)律。小組展示。
活動(dòng)3：動(dòng)手畫一畫，深化規(guī)律（完成86頁的做一做）
在涂色之前先說一說第二行和第一行之間的聯(lián)系，再畫一畫，填一填。小組同學(xué)互相欣賞，并展示學(xué)生的作品。
【設(shè)計(jì)意圖：充分利用主題圖，學(xué)生在對(duì)情境圖的觀察和表述中，用自己的語言說出圖形的規(guī)律。通過圈一圈，找出規(guī)律中重復(fù)的一組。并能把圖形和數(shù)字的規(guī)律聯(lián)系在一起。并通過用小棒擺出有規(guī)律的圖案，畫出有規(guī)律的圖案，了解圖形和數(shù)字之間的變化規(guī)律。】
3．鞏固練習(xí)
�。�1）完成課本89頁第2題。
�。�2）說一說下一組的圖形和數(shù)字各是什么？
�。�3）根據(jù)數(shù)字畫一畫。
353535
4．課堂總結(jié)
學(xué)生說一說自己的收獲。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖形與數(shù)字的變化規(guī)律，主要找了圖形與數(shù)字有聯(lián)系的規(guī)律。在找規(guī)律時(shí)要先確定重復(fù)的一組，找到規(guī)律的“核心”是關(guān)鍵。
�。ㄈ┱n時(shí)作業(yè)
1．涂一涂，寫一寫。
�。�1）按1、3、1、3、1、3的規(guī)律涂。
�。�2）按3、1、3、1、3、1的規(guī)律涂。
�。�3）按2、3、2、3、2、3的規(guī)律涂。
【解析】考查目標(biāo)1和2。進(jìn)一步鞏固理解圖形和數(shù)字之間的聯(lián)系。
2．下一組是什么？
【解析】考查目標(biāo)1和2。進(jìn)一步鞏固理解規(guī)律的含義。發(fā)現(xiàn)規(guī)律并運(yùn)用規(guī)律。
3．編有規(guī)律的演奏。圖中的“”發(fā)“�！币簦瑘D中的“×”發(fā)“咚”音。
�。�1）
（2）
師：你能試著讀出上面的節(jié)奏嗎？
師：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？
師：你能像這樣，用你喜歡的聲音（拍手）或動(dòng)作表示出規(guī)律嗎？
【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圖形和數(shù)字的變化規(guī)律》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
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