五年級(jí)英語(yǔ)《Unit 5 My New Room》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
單元教材分析:
本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱、表示位置的介詞和There be 句型的用法。重點(diǎn)在于能使學(xué)生正確使用There be 句式的單、復(fù)數(shù)形式及其長(zhǎng)句的表達(dá)法。
本單元要求學(xué)生所要達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Let’s learn和 Read and write中的四會(huì)單詞和句子,聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner和介詞短語(yǔ)in front of。了解字母組合ir,ur,th的發(fā)音規(guī)律并讀出例詞。了解Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。
能力目標(biāo)是能使用本單元所學(xué)習(xí)的單詞和句型描述房間的.擺設(shè),家具的名稱、數(shù)量及位置等。聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。
在教學(xué)過(guò)程中還要注意培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、比較和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。積極拓展其他關(guān)于住宅方面的文化知識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
Main sceneLet’s startA Let’s learnLet’s playC Let’s sing 我的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課主要單詞:mirror,curtain,closet,end table,trash bin。
2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型:Is this your…? I have …并能在情景中運(yùn)用。
3. 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。
教學(xué)重點(diǎn):
本課時(shí)重點(diǎn)是掌握Let’s learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)答、介紹。
教學(xué)難點(diǎn):
難點(diǎn)為單詞air-conditioner的發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第四單元和本課時(shí)的錄音帶詞卡、圖片及相關(guān)實(shí)物,和本課時(shí)的課件。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。
Step1. Preparation
1. Greetings. 師生問(wèn)候。
2. Let’s do教師播放四年級(jí)上冊(cè)B Let’s do 部分的錄音,學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。必要時(shí),教師可展示bed,sofa等詞卡給學(xué)生以提示。
3. 快速拼詞:教師出示單詞卡片door,chair,window,desk,bed,引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。
4. 做“低聲傳句子”活動(dòng):教師低聲把句子:“I have a study,a bathroom,a bedroom,a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生,這名學(xué)生低聲向后傳句子,每組的最后一名學(xué)生大聲說(shuō)出句子,看哪組做得又快又正確。
Step2. Presentation
1. (a) 課件展示房間圖片,教師說(shuō):“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”,教師點(diǎn)擊課件,圖片中mirror閃爍,然后出現(xiàn)單詞mirror,然后拿出一面鏡子,示范朗讀mirror,學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問(wèn)幾名學(xué)生:“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果學(xué)生的回答是肯定的,教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞,說(shuō):“Oh,you have a mirror in your bedroom.”,如果學(xué)生的回答是否定的,教師可以說(shuō):“Oh,sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?),學(xué)生回答。
(b) 教學(xué)其它c(diǎn)urtain,closet,end table,trash bin,air-conditioner五詞,方法同mirror,通過(guò)模仿、問(wèn)答等形式,學(xué)生初步掌握這五個(gè)詞。
(c) 在教學(xué)air-conditioner一詞時(shí),可以將單詞進(jìn)行分解成各個(gè)音節(jié)進(jìn)行教授,例如:air-con-di-tion-er,這樣學(xué)生接受起來(lái)要簡(jiǎn)單的多。
2. 聽(tīng)讀正音。老師播放Let’s learn 部分錄音,學(xué)生看課本跟讀,同時(shí)手指單詞。
3. 合作學(xué)習(xí)。學(xué)生同桌之間互相檢查單詞和句子的認(rèn)讀,互相幫助。
Step3. Practice
1. Let’s chant.
學(xué)生隨著音樂(lè)邊做邊說(shuō):
Closet,closet,open the closet!
Curtain,curtain,close the curtain!
Mirror,mirror,clean the mirror!
Trash bin,trash bin,empty the trash bin!
End table,end table,move the end table!
Air-conditioner,air-conditioner,make me cool!
2. 做“排卡片”游戲:教師快速報(bào)詞卡名稱,學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。一兩次后,可以讓一個(gè)學(xué)生報(bào),其它學(xué)生進(jìn)行排。最后可以讓同桌互做這個(gè)游戲。
3. 通過(guò)課件出示對(duì)話“Is this your bedroom? Yes,it is. Come and look at my new curtains.”,學(xué)生進(jìn)行模仿后,出示圖片(先可以仍是bedroom,把東西做替換,然后可以是其它房間,其它的東西),讓學(xué)生同桌表演對(duì)話,或是同桌自由練習(xí),但以同桌表演為主。例如:“Is this your living room? Yes,it is. Come and look at my new sofa.”。
4. 教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)單詞:mirror,curtain,closet,end table,trash bin,讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫(xiě)、記憶單詞。
Step4. Production
1. Let’s play:學(xué)生分組做句型接龍。如:學(xué)生A說(shuō):“In my room I have a trash bin. ”學(xué)生B在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞,如:“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次類推。教師鼓勵(lì)學(xué)生充分利用本課以外的詞匯。
2. 做“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng):學(xué)生用畫(huà)筆設(shè)計(jì)出自己喜歡的臥室,然后仿照課本內(nèi)容做對(duì)話練習(xí):
A:Is this your bedroom?
B:Yes, it is. I have a …,a… and a… in my bedroom”。
3. 學(xué)唱Let’s sing歌曲:教師放“My Small Bedroom”的錄音,讓學(xué)生跟唱。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歌曲中的歌詞進(jìn)行替換,可在班內(nèi)開(kāi)一個(gè)競(jìng)賽,并獎(jiǎng)勵(lì)獲勝者。
Step5. Progress
1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練P38練習(xí)1、2,P39練習(xí)4。
2. 做配套練習(xí)P34練習(xí)1、3
3. Homework 聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課所學(xué)的單詞,抄寫(xiě)四會(huì)單詞,練習(xí)使用所學(xué)單詞表達(dá)自己房間內(nèi)的物品
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