《玻璃公公的一家》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。�、人事并掌握本課的生字新詞。
２、理解課文內(nèi)容，了解課文中介紹的幾種玻璃的特點(diǎn)和作用。
�。场⒂懈星榈乩首x課文，分角色朗讀課文。
�。�、激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解課文中介紹的幾種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入新課
�。薄⑼瑢W(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？有什么作用嗎？
�。病⒔處熜〗Y(jié)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，玻璃的種類越來(lái)越多，在生活中的使用范圍，也越來(lái)越廣泛。今天我們就走進(jìn)玻璃家族，來(lái)了解幾種新型的玻璃。（板書(shū)課題：玻璃公公的一家）
二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
�。薄⒅该x課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
�。�、出示本課的生字新詞卡片，指明讀一讀，教師強(qiáng)調(diào)讀音。
３、指名反饋。
三、小組自讀，深入了解
�。�、教師導(dǎo)讀，這些新型的玻璃到底有什么特點(diǎn)和作用呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，再讀課文，完成表格。
�。病⒁孕〗M為單位，派代表反饋。
�。�、分角色朗讀課文。（指導(dǎo)讀出玻璃公公孩子不同的.說(shuō)話語(yǔ)氣）
�。�、小組分角色朗讀課文，比一比看那組讀得好。
四、總結(jié)全文
�。�、你們還知道哪些新型玻璃呢？（學(xué)生展示資料，交流）
�。病⒔處煟喝绻闶遣ＡS的設(shè)計(jì)師，你還想為玻璃家族增添哪些成員？
３、教師總結(jié)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類一定能夠設(shè)計(jì)出能為人類更好地服務(wù)的玻璃來(lái)，說(shuō)不定你們想設(shè)計(jì)的玻璃在不久的將來(lái)也能問(wèn)世呢！
五、布置作業(yè)
１、分角色朗讀課文。
２、搜集資料，了解更多的新型玻璃。
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