中班語言：小機靈與小問好教學設計

　　準 備

　　制作頭飾的材料。

　　過 程

　　1、設計墻報“小問號”

　　① 鼓勵幼兒提問，教師收集幼兒的問題，并將問題布置在墻報專欄中，定期

　　更換。

　�、� 教師將問題讀給幼兒聽，請幼兒去向大自然、生活，父母、老師和書本請

　　教。

　　2、小機靈與小問號

　�、� 制作頭飾：小機靈、小問號、機器人各一份。

　�、� 有問有答：將頭飾放在桌上，幼兒誰有問題就戴上小問號頭飾，然后提

　　問；誰能解答誰就戴上小機靈頭飾作答。教師戴機器人頭飾，進行指導。

　�、� 給小機靈和小問號發(fā)紀念品，例如小紅花、小旗子等。結束前，教師總結

　　幼兒的.問題，并作簡單回答。

　　建 議

　　經(jīng)常組織這種活動，培養(yǎng)幼兒勤學好問，大膽講話，積極思考。

　　可將幼兒的問題集中作答，積累編輯成幼兒自己的《十萬個為什么》。

　　目 標

　　發(fā)展幼兒提問和回答問題的能力。

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