《一個小村莊的故事》第二課時優(yōu)秀教學設計方案

　　教學目標：

　　1、讀懂課文，學習斧、蓋、造等16個生字。

　　2、能夠聯(lián)系上下文理解重點詞、句子的意思，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　3、有感情的朗讀課文，明白環(huán)境保護的重要性。

　　教學重點：

　　聯(lián)系上下文理解全文。

　　教學難點：

　　理解課文最后一句話。

　　課前準備：

　　老師：多媒體課件。

　　學生：收集身邊有關環(huán)保的圖片和小故事。

　　課時安排：

　　二課時

　　一、師生談話，復習檢查：課文講了一個小村莊的什么故事？

　　二、再讀課文，邊讀邊想：你對課文哪個地方印象最深，想和大家說一說嗎？

　　學生交流。

　　三、把握重點，理解課文：

　　1、根據(jù)學生交流的感受，篩選出重點句子。（什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的'斧頭。）

　　2、讀句子，聯(lián)系全文，自由質疑。師生梳理出主要問題。

　　3、聯(lián)系上下文解疑。

　�。�1）什么都沒有了指的是哪些東西沒有了？

　�。ㄓ忻利惖拇迩f，有房子、家具、工具以及所有靠斧頭得到的東西）

　　師：你能閉上眼睛想象一下這個小村莊是怎樣美麗嗎？

　�、賹W生交流。

　�、谡n件演示。

　　③指導朗讀第一段。

　�。�2）是什么原因使什么都沒有了？

　�、賹W生結合上下文討論，探究，談出自己的觀點。

　�、诰毩�,思考：誰家想做（），就拎起斧頭到山坡上，（）。

　�、壑笇ёx課文相關部分。

　　四、前后聯(lián)系，探理激情：

　�。�1）師創(chuàng)設情景，生前后聯(lián)系，總結升華。

　�。�2）有感情地朗讀課文，邊讀邊想。

　　五、結合實際，拓展延伸：

　�。�1）結合實際議一議身邊破壞環(huán)境的行為。

　�。�2）為呼吁大家都來關心環(huán)境問題，我們可以怎么做？師生交流。

　　（3）課后作業(yè)：收集有關環(huán)保圖片、資料，辦一期墻報。

【《一個小村莊的故事》第二課時優(yōu)秀教學設計方案】相關文章：

智慧的來源優(yōu)秀小故事08-06

《雪兒》第二課時教學設計04-03

《秋天》第二課時教學設計09-03

馬第二課時教學設計03-03

關于教學智慧小故事11-17

因一個小舉動求職成功的故事07-17

優(yōu)秀大學生的求職小故事12-13

詹天佑第二課時教學設計11-16

《比尾巴》第二課時教學設計08-26

《灰椋鳥》第二課時教學設計07-05