實習(xí)畢竟是畢業(yè)生走向社會的第一步，倘若蒙混過關(guān)，省事兒的同時恐怕也喪失了一個良好的鍛煉機(jī)會。針對如何看待實習(xí)證明造假問題，記者走訪了一些教師和學(xué)生。

　　學(xué)生:有人很不屑，有人很糾結(jié)

　　關(guān)于畢業(yè)實習(xí)，一部分學(xué)生認(rèn)為實習(xí)是有必要的，理論必須與實踐相結(jié)合;另一部分學(xué)生則認(rèn)為實習(xí)過于浪費(fèi)時間，與其為得到實習(xí)證明付出大量時間精力，還不如抓緊時間準(zhǔn)備研究生、公務(wù)員的考試或者去外地旅游一趟，增長見識。

　　有同學(xué)對“制造實習(xí)經(jīng)歷”的行為明確表示反對。內(nèi)蒙古師范大學(xué)新聞學(xué)院的小張告訴記者，“假實習(xí)”曲解了實習(xí)的真意義，與學(xué)校確立的初衷背道而馳。實習(xí)應(yīng)該是通過實際工作鍛煉自己，提高工作能力。通過實習(xí)，幫助自己找到適合的崗位，找到職業(yè)興趣。

　　大學(xué)生小劉的專業(yè)是公共衛(wèi)生事業(yè)管理，她告訴記者，自己在學(xué)校的安排下去了某機(jī)構(gòu)實習(xí)，結(jié)果并沒有學(xué)到多少東西。實習(xí)期間的任務(wù)就是“打打雜”、“倒倒水”、“看看報紙”。她坦言，還不如自己出去打工掙錢。

　　內(nèi)蒙古大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的小魏說，在實習(xí)鑒定上弄虛作假確實很普遍。一些院系會要求學(xué)生必須有實習(xí)成績，算在畢業(yè)總成績里且與畢業(yè)證掛鉤，于是就有很多同學(xué)辦假實習(xí)證明獲取高分。小魏覺得，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實際情況制定實習(xí)要求，不應(yīng)該“一刀切”，因為這樣可能會適得其反。

　　教師:即使不實習(xí)，也不要作假

　　假實習(xí)證明遍地都是，是否因為學(xué)校要求不嚴(yán)格呢?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實習(xí)水分多少，與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有很大關(guān)系。一些實踐操作性很強(qiáng)的專業(yè)，如師范類、醫(yī)學(xué)類，對實習(xí)的要求很嚴(yán)，重視程度也很高。內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院10級語文 教育專業(yè)于4月開展了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)。由9名指導(dǎo)老師帶領(lǐng) 60多名學(xué)生，在6所中、小學(xué)實習(xí)。要求每名實習(xí)生講課不少于6節(jié)，制作教案不少于4個。如此嚴(yán)格要求下，幾乎沒有造假的可能性。

　　一名金融專業(yè)的學(xué)生說:“我們的畢業(yè)實習(xí)分兩部分，一部分是在模擬軟件上進(jìn)行的投資考試，第二部分是由學(xué)校開實習(xí)介紹信，自己應(yīng)征實習(xí)單位。”類似這樣沒有成果要求的畢業(yè)實習(xí)，“造假”就比較容易。

　　東北師范大學(xué)負(fù)責(zé)實習(xí)指導(dǎo)的于老師表示，實習(xí)的目的在于使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的理論知識解決實踐中遇到的問題，是培養(yǎng)和提高學(xué)生實際工作能力的一種重要的教學(xué)實踐，也是高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)中反映、檢驗教學(xué)水平的重要一環(huán)。根據(jù)東北師范大學(xué)學(xué)分制管理相關(guān)規(guī)定，學(xué)生必須取得本專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的實習(xí)學(xué)分，方能準(zhǔn)予畢業(yè)。這也意味著，所有在校生都必須進(jìn)行實習(xí)實踐。而對于普遍存在的學(xué)生托人蓋公章、逃避實習(xí)的做法，于老師表示，學(xué)校已經(jīng)采取了諸如電話聯(lián)系實習(xí)單位進(jìn)行確認(rèn)、家長寫回執(zhí)信并簽字郵寄給學(xué)校指導(dǎo)員表示知情、學(xué)生每周上交一份實習(xí)記事報道實習(xí)進(jìn)程等多種方式，來監(jiān)督學(xué)生完成實習(xí)。除此之外，學(xué)生必須上交由實習(xí)單位蓋章的實習(xí)鑒定一份、實習(xí)證明一份，還需上交一份5000字的實習(xí)報告�！≌劦接袑W(xué)生辦假實習(xí)證明的問題，內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的王老師說:“這首先反映學(xué)生的誠信問題。希望同學(xué)們即使不實習(xí)，也不要作假。作假是人品問題。”

　　就業(yè)指導(dǎo)中心:“假實習(xí)”到最后欺騙的可能是自己

　　內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)市場科科長于軼老師提示各位實習(xí)生:實習(xí)確實是用人單位比較看重的一方面，通過“假實習(xí)”獲取用人單位的青睞，到最后欺騙的可能是自己。畢竟資深的人力資源經(jīng)理會從多角度衡量應(yīng)聘者的綜合能力，而不是僅憑一張實習(xí)證明。奉勸廣大畢業(yè)生，縱然就業(yè)困難，競爭壓力大，但只要自己腳踏實地、銳意進(jìn)取，一定會找到適合自己的舞臺。