學生對老師課堂的評語

　　

學生對老師課堂的評語

　　1、 課堂氣氛活躍，能激發(fā)我們的學習興趣;

　　2、 課堂氣氛和諧寬松，教師和藹可親，尊重學生，能與我們平等溝通;

　　3、 教師能平等地對待每一位學生，使我們有自主選擇的余地，有平等參與教學活動和回答問題的機會;

　　4、 教師能常識學生，經常恰當地給我們肯定與鼓勵;

　　5、 教師能創(chuàng)設問題情境，提出的問題有吸引力和啟發(fā)性;

　　6、 教師授課能結合我的認知基礎，循序漸進，突出知識的形成過程;

　　7、 教師的語言表達準確、生動，有幽默感，深入淺出;

　　8、 教師的板書條理、美觀，教具操作規(guī)范熟練;

　　9、 教師的課堂容量適度，難度適當，語速適中;

　　10、 教師能及時注意信息反饋，能虛心聽取大家的意見，照顧大家的反映。

　　11、 教師在課堂上，不講與教學內容無關的內容;不發(fā)牢騷、不諷刺、不歧視、不體罰學生;不吸煙、不酒后進課堂，保持良好的`形象。

　　學生對老師課堂的評語

　　竇xx老師——《計算機文化基礎》

　　老師教學嚴謹，認真負責。只是講課速度有點快，聲音小，后排同學聽不見，希望老師多一些耐心，強調一下重點以便于我們下課復習。

　　張xx老師——《中醫(yī)基礎理論》

　　講課詼諧幽默，風趣，能夠調動同學積極性，使課堂氣氛活躍。講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。見解獨到深入，學識淵博。只是希望老師上課音量大些關于學生給老師的評語關于學生給老師的評語。

　　欒x老師——《大學英語》

　　老師和藹可親，講課認真，仔細，而且幽默風趣，發(fā)音標準，口語流利，給我們拓展的知識面較寬，傳授知識較多，對同學負責。只是希望老師放慢講課速度，注意講解重點。

　　李x老師——《正常人體解剖》

　　老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　高x老師——《正常人體解剖》

　　老師講課認真，細致入微，講解清晰，與同學關系融洽。但如果講課時聲音放大點，講課速度放慢些會更好，我們需要一個反應吸納的過程關于學生給老師的評語文章關于學生給老師的評語出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000781588.html，轉載請保留此鏈接!。

　　王xx老師---《內經選讀》

　　老師講課詼諧幽默，課堂氣氛活躍。希望老師講課內容多聯系臨床知識，加深同學們對課本知識的理解。

　　英xx老師——《中醫(yī)基礎理論》

　　老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛較好，深受同學們的喜歡。

　　張x老師——《醫(yī)學生物學》

　　老師講課很細致，也很有耐心，條理性也比較好，但希望老師不要太急切，能放慢一下速度，聲音放大一點，多舉一些實例，生動一些，活躍一下氣氛就再好不過了。

　　趙xx老師——《正常人體解剖學》

　　老師講課思路清晰，能將枯燥的知識講的生動有趣，還能及時歸納重點，帶我們復習鞏固，進一步強化知識點，能耐心回答同學們所提問的問題。只是希望老師在重點部分速度稍微放慢一點，便于我們的消化吸收。

　　馬xx老師——《計算機文化基礎》

　　老師很熱情并且平易近人，有耐心，只是基于同學們對計算機這方面了解不熟，希望老師能具體強調課程重點，多注重一些實際操作。

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