【編者導語】文學批評理論的選題一般不太適合英語專業(yè)本科生，因為該理論知識的學習在英語專業(yè)研究生階段，本科生一般不具備文學批評理論的知識結構。以下是英語專業(yè)畢業(yè)論文大綱范文，歡迎閱讀。

　　英語專業(yè)畢業(yè)論文大綱

　　一、目的和意義

　　英語專業(yè)的畢業(yè)論文寫作是完成本科教學計劃、實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要階段;是對學生的英語實踐技能、英語語言知識、經(jīng)貿英語知識以及其他相關學科知識、全面素質、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段;是學生學士學位資格認證的重要依據(jù);是衡量、評估英語專業(yè)教學質量與水平的重要內容之一。

　　二、選題原則

　　畢業(yè)論文選題應從本專業(yè)培養(yǎng)目標的要求出發(fā)，結合學科發(fā)展的動態(tài)和研究現(xiàn)狀，盡可能使其具有發(fā)展與創(chuàng)新的空間，從而有利于鞏固和拓寬學生的知識面，有利于對學生進行科研能力基本訓練以及獨立工作能力的培養(yǎng)。

　　畢業(yè)論文屬于研究性論文，講求一定的學術性，但其要求與目的有別于刊于學術雜志的學術論文，因而為確保學生在教學計劃規(guī)定的時間內，在教師指導下完成所要求的工作，選題應遵循如下基本原則：

　　1、選題須符合教學大綱的基本要求和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，須體現(xiàn)專業(yè)訓練的基本內容，須與所學的專業(yè)知識相銜接。

　　2、選題須充分考慮學生的語言能力、知識構成和專業(yè)興趣。

　　3、選題的類型應多種多樣，力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生獨立工作的能力。

　　4、選題須考慮完成的工作量與所需的時間應符合教學計劃的要求，內容既要有探索、鉆研的余地，又要考慮完成的可能性。工作量原則上應控制在經(jīng)過努力能夠在規(guī)定的時間內完成規(guī)定任務的范圍內，以保證教學任務的完成。

　　三、類型及基本要求

　　英語專業(yè)畢業(yè)論文依據(jù)學術性質和類型不同應符合如下要求：

　　1、語言及語言學研究類論文

　　就本科畢業(yè)論文而言，純語言研究無論在理論知識的儲備上，還是在語料的收集上都有很大難度，不宜提倡。此類論文可以在語言結構(語音、語法、詞匯、語篇等)，語言運用(獨特的語言現(xiàn)象、語言手段、語言變化等)，語言文化(文化對語言理解、使用和學習的影響等)，兩種語言對比等領域進行應用性的研究。應用性研究的重點在于如何運用現(xiàn)有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現(xiàn)的各種新問題，做出有參考或應用價值的結論。

　　2、文學評論類論文

　　此類論文應建立在對所評述的對象，尤其是文學文本的正確理解、解讀的基礎上，通過具體、細致、深入的分析與研究提出令人信服的、言之成理的結論。論文的形式可以是作家論、文學思潮或流派論、斷代文學史論、文學批評介紹等。文學評論可采用不同的方法進行，如社會歷史學的、美學與詩學的，也可以是比較的、文化學的方法。無論哪一種方法，都要求學生運用唯物主義與歷史唯物主義的學術思想，要求以中國讀者的評論視角與立場，進行具有一定新意的探討。

　　3、翻譯研究類論文

　　此類論文可以是純理論的研究，或具體翻譯技巧的研究，或翻譯與文化的關系(或與其他學科的關系)的研究，也可以由學生對名家名譯做對比性研究，另加對作品本身的評述，對某一翻譯理論或技巧進行闡述。

　　4、語言教學研究類論文

　　此類研究屬交叉學科的研究，涉及語言學、心理語言學、社會語言學、教育學及教學法等，是一個十分廣泛的研究領域。其研究范圍包括語言研究(教師語言及學習者語言研究)，教學方法與技巧研究，課堂教學管理策略研究，學生個體差異研究，影響教學效果的外部條件研究，教育技術的使用與開發(fā)研究，教材的分析與評估研究，測試與評估研究，素質教育與外語教學等。此類研究無論從選題，還是方法，或是研究的過程以及結論都應具有應用的意義和價值，突出對語言教學的指導意義和作用。

　　5、經(jīng)貿方向研究類論文

　　此類論文可以是經(jīng)濟、金融、財會、國際貿易、貿易法規(guī)、現(xiàn)代管理學等相關領域的純理論或實證性研究，可結合所學相關經(jīng)貿及管理類課程，運用現(xiàn)有的知識提出、分析、論證或解決在實踐中出現(xiàn)的各種新問題，作出有參考或應用價值的結論。

　　四、任務及深度要求

　　畢業(yè)論文的主要內容包括：選題、開題報告、論文提綱、論文撰寫、論文答辯等，其具體要求遵照《南京工程學院外語系畢業(yè)論文實施方法(試行)》相關規(guī)定;論文工作與所學專業(yè)知識相關，工作量飽滿，滿足學生一人一題的要求。論文用英文撰寫，具有一定的創(chuàng)新性和應用性，正文篇幅在5,000詞以上，參考文獻8篇(種)以上。指導教師與學生定期見面，并填寫《畢業(yè)論文指導記錄》。

　　五、考核辦法

　　畢業(yè)論文考核及成績評定由三部分組成：

　　1、根據(jù)畢業(yè)論文撰寫過程中學生分析、解決問題能力的表現(xiàn)，論文觀點的新穎性，論文結構的合理性，論文論證的邏輯性，英語表達的正確性和地道性，以及學生的工作態(tài)度，指導教師給予滿分為40分的成績評定。

　　2、根據(jù)畢業(yè)論文的指導思想與方案制訂的科學性，論文論據(jù)的充分性，論文的創(chuàng)見與突破性，論文的結構、文字表達情況，評閱老師給予滿分為20分的成績評定。

　　3、根據(jù)學生本人對論文工作的總體介紹，畢業(yè)論文的質量，答辯中回答問題的正確程度，英語語音、語調的規(guī)范性和流暢性，答辯小組給予滿分為40分的成績評定。

　　六、畢業(yè)論文時間分配

　　序號 內 容 時間(周)

　　1 完成開題報告及相關參考文獻的選定工作 4

　　2 完成論文初稿的撰寫 5

　　3 完成論文二稿的撰寫 2

　　4 完成論文三稿的撰寫并定稿 2

　　5 畢業(yè)論文答辯 1

　　合 計 14

　　七、其它說明

　　外語系畢業(yè)論文實行“末位淘汰制”，即綜合評定成績倒數(shù)1-3名的學生論文將被判定為不合格，學生無權獲得學士學位。