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2017天津文科理科狀元是誰？多少分？
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2017天津文科理科狀元
天津高考各類別各段分數(shù)線及考生成績今日揭曉。新報記者第一時間獲悉南開中學(xué)王雨菲理科高考總分700分，楊村一中王逸文科高考總分666分。兩位天津?qū)W霸究竟是怎樣煉成的呢?
(王雨菲(右)與班主任左軼凡老師合影)
王雨菲
學(xué)校：南開中學(xué)高三八班
理科高考總分700分
理性思維 不言放棄 擁有獨立性人格
作為南開中學(xué)六年一貫制的學(xué)生，王雨菲在母校學(xué)習(xí)生活的這六年，充分展現(xiàn)了一位南開學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌。用班主任左軼凡老師的話說，雨菲身上有著超乎同齡人的理性思維。“從初一入校到高三畢業(yè)，雨菲一直名列前茅。穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，其實體現(xiàn)著這名學(xué)生超強的心理素質(zhì)以及對于學(xué)業(yè)生涯的合理規(guī)劃。”左老師說道。
翻開雨菲的高考成績單，每科非常均衡，從而脫穎而出取得了令人亮眼的總分。在她求學(xué)南開的六年生涯中，也沒有出現(xiàn)過偏科的現(xiàn)象。這種努力，源于她對于每個學(xué)科每個知識點的精準(zhǔn)把握。“雨菲身上有種不服輸?shù)木�，讓我們做父母的都很佩服。這些年來，孩子絕大多數(shù)時間都在對自己的學(xué)習(xí)進行自主管理。對于每一個知識點她都要求自己充分理解并掌握，她的筆記也絕對是個性化的。”談到女兒的成長，雨菲爸爸說道。
對待學(xué)習(xí)充滿理性、面對挑戰(zhàn)不言放棄，雨菲身上展現(xiàn)的`這種種品質(zhì)，歸根到底其實是獨立性人格淋漓盡致的展現(xiàn)：對于每一次抉擇，她都要傾聽自己內(nèi)心的聲音。而當(dāng)做出決定之后，就會盡自己所能不留任何遺憾。用同學(xué)們的話說，雨菲身上有一種不一般的氣場——從容而淡定。
和諧溝通 強健體魄 在活動中提升素養(yǎng)
對南開學(xué)子而言，不僅要有睿智的大腦，更要有與外界和諧相處的能力以及強健的體魄。這一點，雨菲同樣做到了。
作為班級文體委員，雨菲經(jīng)常要和小伙伴們一起策劃、組織大大小小的文體活動。因為極強的責(zé)任心和良好的溝通能力，工作開展得如魚得水。與此同時，作為學(xué)校體育協(xié)會網(wǎng)羽分會分會長，雨菲還立志于羽毛球、乒乓球以及網(wǎng)球運動在學(xué)校內(nèi)的推廣工作。每學(xué)期她都要和小伙伴們一起組織乒羽比賽，而每學(xué)年一次的網(wǎng)球友誼賽，她也會和小伙伴們出現(xiàn)在賽場內(nèi)外，保證活動的順利進行。更重要的是，她同樣在乒乓球和羽毛球的運動場上揮汗如雨，把學(xué)習(xí)壓力一掃而空的同時，也擁有了健康的身心。
“你可以成為比賽的賽事總監(jiān);你可以從多角度感受到體育運動別樣的魅力與其所蘊含的力量;你可以收獲豐富而寶貴的經(jīng)驗;你可以收獲各種各樣的真正的快樂。”在與師弟師妹交流時，雨菲經(jīng)常表達著這樣的收獲�？梢哉f，作為南開中學(xué)努力提升學(xué)生核心素養(yǎng)的受益者，雨菲和更多南開學(xué)子們正在通過學(xué)校豐富多彩的課外實踐平臺、教師指導(dǎo)下的自主性管理模式以及能力精湛認真負責(zé)的教師資團隊，收獲美好從而擁抱更燦爛的人生。
(王逸與同學(xué)們合影，左一為王逸)
王逸
學(xué)校：楊村一中B部15班
文科高考總分666分
從不怯陣的文科女孩
楊村一中高三年級的李及新主任眼中，王逸是一個綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)初選擇文理科時，是李主任極力把王逸“留在”了文科班，教歷史的李主任說：“現(xiàn)在看來，當(dāng)初的這個決定沒錯，王逸確實在文科學(xué)習(xí)中凸顯了自己的實力。”
王逸的班主任B部15班的李瑞香老師介紹，王逸的家長對孩子的成長非常有規(guī)劃、有想法，但又不包辦代替。王逸的父母謙遜有禮，覺得孩子的成績是她努力付出的結(jié)果，而作為家長并不從中過分干預(yù)，提出建議即可。從孩子很早開始，家長就不參與她的學(xué)習(xí)了。
李及新主任說，王逸很高的綜合素質(zhì)不但體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，更是多才多藝，而且心理素質(zhì)過硬，這也是她能積極面對每一個變化和克服學(xué)習(xí)困難的法寶。在李及新主任留存的“檔案”中，還有王逸寫過的古文作文呢。在高考復(fù)習(xí)的一次熱身訓(xùn)練中，王逸的成績出現(xiàn)了起伏，難過得吃不下飯，但在老師的開導(dǎo)下，很快又調(diào)整好狀態(tài)，狀態(tài)滿滿地投入復(fù)習(xí)中。
在老師和同學(xué)眼中，成績優(yōu)秀的王逸是個典型的文科女孩，非常有氣質(zhì)，說話有條有理、四平八穩(wěn)，這不但得益于家中的書香傳承，也離不開學(xué)校老師長期的引導(dǎo)和培養(yǎng)。李瑞香老師說，無論是代表班級還是代表個人的評選活動，臺上的王逸講話感情真摯，話語真誠，總是很打動人。
作為班長和校學(xué)生會副主席，王逸的工作能力突出，出色地組織過不少大型活動，從策劃方案、活動統(tǒng)籌，到最后的收尾工作，王逸都全程參與、當(dāng)主力。盡管活動中會遇到各種困難，但王逸像對待學(xué)習(xí)一樣，從容大氣，從不怵頭，總是迎難而上，是老師的得力助手。
在學(xué)習(xí)上，王逸也是個有主見、有方法的學(xué)生。她所有的學(xué)科筆記都記得詳細認真，清楚整潔，內(nèi)容豐富。她跟老師表達了這樣一個愿望：希望能把整理后的筆記賣給下一屆的同學(xué)，得到的收入捐給學(xué)校的公益社。曾經(jīng)獲得過新概念作文大賽一等獎的王逸，有著堅韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在老師們看來，這是學(xué)習(xí)最不可或缺的品質(zhì)，也會讓她今后的學(xué)習(xí)工作更加受益。李老師認為，王逸的不怯陣、不逃避困難、不抱怨，遇到困難都會主動想辦法解決的優(yōu)秀表現(xiàn)，最終讓她多年的努力開花結(jié)果，收獲了優(yōu)異的成績，也收獲了同學(xué)和老師的認可。
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