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烏丟丟的奇遇讀后感(集錦15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的烏丟丟的奇遇讀后感，希望能夠幫助到大家。
烏丟丟的奇遇讀后感1
這個(gè)星期我讀了一本叫《烏丟丟的奇遇》的書，是金波寫的。
在這本書中主要講了一個(gè)名叫烏丟丟的小孩，她是個(gè)殘疾人，所以以前沒上過學(xué)，這是她第一次上學(xué)，老師叫吟老朗誦詩，吟老搖頭晃腦，烏丟丟說：“我只有一只腳，哪能邁開左右腳？”全班人都哈哈大笑。詩簍子說：“這詩是寫給一般人看的，不是寫給你這樣的殘疾人看的。”
再想想我自己，不能因?yàn)樵诎嘀械?成績還可以，就去小瞧那些成績不好的同學(xué)，應(yīng)該去多多幫助那些有困難的人，他們有不會(huì)做的題目，我該去給他們多多指點(diǎn)，還不是用那些歧視的眼光去小瞧別人。
讀了這本書，我學(xué)會(huì)了一個(gè)道理，不能用歧視的眼光小瞧別人。
烏丟丟的奇遇讀后感2
讀了這些文章我深有感受。烏丟丟雖然對珍兒不辭而別，但后來，他經(jīng)吟癡老人的教育，又重新去找珍兒，而吟癡老人的`那些古物也開始為他們送行。他們到了大街上，一些好心人問烏丟丟是誰？
烏丟丟被問煩了，吟癡老人教他理解那些人，后來再遇到好人問他，他還給好人背了一首詩。
烏丟丟的奇遇讀后感3
我讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，我都感動(dòng)的快要哭了。
這是一部優(yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂，而獲得了生命，愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
文中最讓我感動(dòng)的是：“那個(gè)結(jié)局真是難以置信，烏丟丟竟然把自己的.腳給了珍兒。”
烏丟丟雖然死了，但他會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，他是我們的榜樣，是我們心中的英雄。我相信烏丟丟會(huì)在天上看著我們，向我們微笑。
讀了這本書，我懂得了大家要珍情生命的可貴；我也懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命。
烏丟丟的奇遇讀后感4
我最近看完了一本書，名叫烏丟丟的其奇遇，下面，我就給大家講一講這個(gè)故事吧。
烏丟丟是個(gè)木偶，有一天，她來到了吟詩老先生家 ，吟老先生問烏丟丟是從哪里來的，烏丟丟不知道，只記得他來的時(shí)候有一個(gè)棉花廠，就這樣，吟老先生答應(yīng)把烏丟丟送回家，他們就四處打聽，經(jīng)過了一個(gè)又一的的村莊，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，比如：逆風(fēng)的蝶、種雞蛋的小姑娘、會(huì)飛的'蛇、蘑菇人、雕塑家，最后，終于找到了烏丟丟的家。、
烏丟丟是個(gè)活潑、可愛、機(jī)智、勇敢的木偶，我們要想他學(xué)習(xí)。
烏丟丟的奇遇讀后感5
今天我讀了《烏丟丟的奇遇》中的《遠(yuǎn)行第一天》。通過這個(gè)故事，我知道了布袋爺爺給了烏丟丟第一次生命，珍兒給了他第二次生命，吟老先生給了他第三次生命。
吟癡家的'花爬到了珍兒家的窗戶上，讓他們產(chǎn)生了友情。
自從烏丟丟離開了珍兒的家，他從吟癡那里學(xué)到了愛。
布袋爺爺、珍兒和媽媽創(chuàng)造了他，他才變成會(huì)說話的小弟弟。
老詩人讓烏丟丟懂得了：我們每天在接受著別人的愛，我們更不應(yīng)該忘記用愛來回報(bào)愛。
烏丟丟給孩子們帶來了快樂，他的生命更有意義了。
烏丟丟的奇遇讀后感6
我讀了烏丟丟的奇遇之后，我覺得吟癡先生很可憐，他小時(shí)候和可人姑娘是青梅竹馬，在一起玩，他們的家長知道了也不說出來，但是有一次可人姑娘說他們要去一個(gè)沒有年齡的國家去。
可人姑娘希望吟癡和他們一起去，可是吟癡沒有同意，沒多久吟癡再去找可人的時(shí)候，可人走了，可人家的`房子也沒有了，吟癡怎么也找不到可人了。
烏丟丟的奇遇讀后感7
今天我閱讀了《烏丟丟的奇遇》，共15萬字。
講的是吟癡在早上起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地板上有一排腳印，而且都是左腳的'腳印。吟癡想了想這是誰的腳印呢？這些腳印來自于哪里？
后來，吟癡寫了很多詩，有的詩扔在了“詩簍子”里。后來，一個(gè)小女孩去種雞蛋，然后看見了一條蛇，蛇好像在跟他說話。然后，她們又遇到了蘑菇人。那時(shí)，下起了大雨，烏丟丟和吟癡在蘑菇傘下避雨。后來，她們又去探訪口袋村，然后烏丟丟找到了自己的左腳。
這是一個(gè)優(yōu)美而憂傷的童話故事。愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣。
烏丟丟的奇遇讀后感8
今天我讀到《烏丟丟的奇遇》一本書有篇認(rèn)識(shí)了 “ 詩簍子”
就是晚上，烏丟丟想睡在詩簍子里，吟老去他的'臥室，去睡覺了，烏丟丟走進(jìn)吟老的書屋，跳進(jìn)了詩簍子，“你是誰”烏丟丟以為是木頭小姑娘在和烏丟丟說話呢，烏丟丟說“是誰在問我？”她猜一定是木頭小姑娘在笑，“是誰在問我？”他又問了一句。是我呀，烏丟丟一看，看見詩簍子在動(dòng)，是水簍子。
烏丟丟很高興，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了詩簍子。
讀到這里， 又多了一位朋友，我也想多一位朋友。
烏丟丟的奇遇讀后感9
讀了《烏丟丟的奇遇》這本書我明白了做人要有毅力，只要做了或者想做的事情你都要去把他做好不能半途而廢或是不做了，這樣都不行。
做人還要有一顆善良的'心，樂于助人，幫助需要幫助的人，多做善事。所以我們要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)。而且這樣大家都會(huì)喜歡你，還會(huì)很愿意和你做朋友因?yàn)槟闵屏迹幸懔Α?/p>
而且會(huì)覺得和你做朋友好開心。因?yàn)樵谒枰獛椭鷷r(shí)你會(huì)幫助他，他不會(huì)做這件事時(shí)你會(huì)幫他解決困難。
烏丟丟的奇遇讀后感10
《烏丟丟的奇遇》這本書講的是，布袋爺爺?shù)哪九纪婢咧杏幸粋�(gè)獨(dú)腳大俠的腳丫不見了，被一個(gè)腳殘疾叫珍兒的小姑娘撿到了。她讓媽媽給小腳丫做了一個(gè)身體，成了一個(gè)完整的孩子�？墒菫鮼G丟太淘氣，離開了珍兒，又認(rèn)識(shí)了吟老爺爺。爺爺教給他愛的'真理——接受了愛，要懂得回報(bào)。他最后找到了珍兒，把自己的腳丫給了珍兒，讓她成了健康的人。
這個(gè)故事讓我懂得了不要一味的要求得到別人的愛，要懂得付出愛。
烏丟丟的奇遇讀后感11
讀了烏丟丟的奇遇，我的感觸很大。
一個(gè)小腳丫，因能帶給孩子歡樂而獲得了生命。而他也珍惜生命，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報(bào)生命……愛讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣;愛，也讓烏丟丟和老人的友情變得神圣。
烏丟丟懂得感恩……這本書教會(huì)了我許多從課本里學(xué)不到的知識(shí)，讓我知道愛的.偉大，愛的神圣。
烏丟丟的奇遇讀后感12
讀完了烏丟丟奇遇記后，我覺得烏丟丟很勇敢很自信。特別是最后一篇文章，烏丟丟冒著生命危險(xiǎn)去救珍兒，還把自己唯一的腳送給了珍兒，我真敬佩他啊!
我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的勇敢和自信，還有真心幫助朋友的精神。在我們的`班級里，我們都是同學(xué)，我們都應(yīng)該成為好朋友，不管遇到什么困難我們都應(yīng)該互相幫助，烏丟丟就是我們的榜樣!
烏丟丟的奇遇讀后感13
今天我含著眼淚把《烏丟丟奇遇記》這本書看完了。這本書讓我看到了淳樸、心地善良的小姑娘珍兒；讓我看到了樸實(shí)的布袋爺爺；讓我看到了獨(dú)角大俠烏丟丟的堅(jiān)持；讓我看到了和烏丟丟之間像有一股父子之情的吟老……
從這本書中我知道了愛，知道了愛可以是一個(gè)沒有生命的.事物變得有生命，能改變一個(gè)冷漠的人。
我覺得金波爺爺是要告訴我們?nèi)松呢?cái)富是愛，而不是別的。每天父母在身邊為我們忙碌，親人為我們祝福，老師為我們而辛苦的工作。在家感受親人的愛，到了學(xué)校有老師的關(guān)愛，大街上也在感受著陌生人的愛，我們有這么多愛包圍，就應(yīng)該更加珍惜自己的生命，也為別人付出愛，你說呢？
烏丟丟的奇遇讀后感14
今天，我讀了《烏丟丟的奇遇》這里的老爺爺很善良。
前兩章的開頭都是用一段段優(yōu)美的詩開頭的。
這個(gè)老爺爺怪怪的，他從不怕鬼神，可是被一個(gè)小孩兒給嚇破了膽兒。這才描寫了人的栩栩如生的.樣子。
今天的書就講到這兒，咱們下期不見不散。請幫我哦。
烏丟丟的奇遇讀后感15
這個(gè)周末，我讀了一本童話書，名字叫《烏丟丟的奇遇》，這是金波爺爺?shù)淖髌贰?/p>
這是一本厚厚的書，剛開始，我都沒有信心把它讀完，可是我讀了幾頁后，卻被書里面的烏丟丟吸引住了，不知不覺的，我就讀完了整本書。這個(gè)童話講了吟癡老詩人和烏丟丟的故事。烏丟丟是一個(gè)可愛的.小木偶，烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，他懂得用愛去滋養(yǎng)生命，最后他用愛回報(bào)了生命，他和珍兒融為了一體，獲得了完美的生命。
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