七年級地理試卷分析報(bào)告

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的七年級地理試卷分析報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、試題評價(jià)

　　本套試題共兩道題，第一題為選擇題，共有25道小題，其中每小題2分，共計(jì)50分；第二題為綜合題，共有5道小題，共計(jì)50分。整張?jiān)嚲頋M分100分。

　　試題為區(qū)統(tǒng)一命題，內(nèi)容涉及七年級地理下冊第六章、第七章及第八章一、二節(jié)的部分內(nèi)容，試題覆蓋面廣，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，試題不僅考查了的讀圖分析、識圖能力，而且兼顧學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識解決問題能力的培養(yǎng)和過程。重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、收集和理解資料、地圖及畫面信息知識的積累、綜合分析等能力，整體難度相對較大�？梢哉f，本次試卷對今后我們的初中地理起到了積極、正確的導(dǎo)向作用。

　　二、成績數(shù)據(jù)

　　1.成績總體數(shù)據(jù)

　　本次參加考試的學(xué)生人數(shù)為143人，結(jié)合成績來看，優(yōu)秀人數(shù)0人，優(yōu)秀率0.00%;良好人數(shù)4人，良好率2.13%；及格人數(shù)10人，及格率7.09%；平均分32.81；最高分87；最低分6分

　　2.各分?jǐn)?shù)段數(shù)據(jù)

　　從學(xué)生的整體成績看，本次考試滿分0人；90-99分0人；80-89分1人；70-79分4人；60-69分5人；50-59分14人；40-49分19人；30-39分29人；20-29分38人；10-19分28人；0-9分5人。

　　三、成績分析

　　對比上學(xué)期期末考試，本次考試學(xué)生成績呈現(xiàn)總體下滑，及格學(xué)生人數(shù)減少了將近一半，10-30分的學(xué)生人數(shù)居多，40分以上人數(shù)相對較少。

　　四、存在問題

　�。ㄒ唬�學(xué)生答題方面反映出的問題

　　1.學(xué)生正答率較高題目及其原因分析：

　　此次考試正確率較高的題目如選擇題中的1、3、4、7、8、10、12、13、15、16、17、18、19、21、22、23、24題，26題中的（1）、（3）、（4）；27題、28題、29題的（1）、（2）、（4）題；30題的（1）、(3)；學(xué)生答題正確率高的原因一是因?yàn)樵谄綍r(shí)注意對所學(xué)的地理知識要點(diǎn)的識記背誦和理解，如選擇題中的1、7、12、17、18、19題；26題的（1）、（3）；27題的（1）、（2）、（3）；28題中的（1）、（3）、（4）、（6）；29題中的（2）；30題中的（1）、（3）；另外一個(gè)原因就是在學(xué)習(xí)過程中給與多次給予重點(diǎn)講述與強(qiáng)調(diào)，比如選擇題3、4、8、10、13、15、16、21、22、23、24題；以及26題中的（1）、（3）題；27題的（1）、（2）；28題中的（3）、（4）；29題中的（2）。

　　2.學(xué)生錯(cuò)誤率較高題目及其原因分析：

　　本次考試出錯(cuò)較多的題目有選擇題中的2、5、6、9、11、14、20、25等題；第二題綜合題中26題的（2）、(5)小題；2題的第(3)小題；30題的第（2）小題；29題。究其上述題目出錯(cuò)的原因不外乎以下幾種：學(xué)生對知識掌握的不熟練，在知識點(diǎn)的背誦和讀圖識圖能力上沒有下足功夫，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)；對試題中給出的材料缺乏足夠的挖掘和深入理解；同時(shí)不能對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)有效的串聯(lián)也是本次考試丟分的一個(gè)重要原因。

　　（二）課堂教學(xué)方面反映出的問題

　　課堂教學(xué)方面，大部分學(xué)生自律性較差，講課時(shí)不認(rèn)真聽講，不認(rèn)真讀課本內(nèi)容，課后對所學(xué)知識不能夠進(jìn)行及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，以至于一些簡單的題目有些學(xué)生也答不上來。同時(shí)，由于課堂上強(qiáng)調(diào)不夠，有些學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固。缺乏對的深入挖掘和研究；再一個(gè)原因就是平時(shí)不注重學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這使得部分學(xué)生的讀圖能力有所不足。

　　五、原因分析

　　結(jié)合本次考試及學(xué)生的答題情況，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

　�。�1）由于在課堂上對主要知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)不夠，造成有些學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

　　（2）平時(shí)課堂上讀圖訓(xùn)練較少，大部分學(xué)生在讀圖識圖方面有待提高。

　�。�3）作業(yè)書寫平時(shí)要求較少，學(xué)生書寫不規(guī)范，表述不嚴(yán)密，錯(cuò)別字較多。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)及各種能力有所欠缺。

　�。�5）對所給的地理相關(guān)資料不能夠進(jìn)行深入有效的挖掘和充分高效運(yùn)用。

　　六、下一步需要采取的措施

　　在今后的地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識的教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對基本的概念、原理、地理、事物及分布等知識的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，也在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性。使學(xué)生主動參與，樂于思考、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力。在教學(xué)中突出讀出教學(xué)的地位，加大讀圖教學(xué)的比重和力度。在教學(xué)過程中，重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強(qiáng)動手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。

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