高考改革通知：明年廣東高考有三大變化
盡管廣東未成為高考改革首批試點(diǎn)省份，但是根據(jù)高考《方案》，明年參加高考的廣東考生仍會(huì)面臨一系列重大變化。
變化1
自主招生改到高考后進(jìn)行
《方案》提出，完善和規(guī)范自主招生。試點(diǎn)高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。2015年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。目前，我國(guó)著名高校的自主招生，有北約、華約和卓越聯(lián)盟三大自主招生聯(lián)盟，每年的筆試時(shí)間定在3月初。根據(jù)《方案》，明年這三大聯(lián)盟就將解散，改由各個(gè)高校自主命題，且考試時(shí)間統(tǒng)一挪到高考后。黃友文預(yù)測(cè)，很有可能在錄取前的6月中旬舉行。
變化2
取消體育藝術(shù)特長(zhǎng)生加分
《方案》提出，減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。
從2014年開(kāi)始，廣東就實(shí)行了高考加分新政，大幅減少加分項(xiàng)目。記者從省教育考試院獲悉，省招生委員會(huì)早在2012年就公布了調(diào)整高考加分項(xiàng)目方案，加分項(xiàng)從23個(gè)銳減至6個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全省共有4997名考生獲得加分資格，占我省普通高考人數(shù)的0.69%。
根據(jù)高考新政，這意味著明年開(kāi)始，高校體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分資格也悉數(shù)取消。每年12月左右，中大、華工等省內(nèi)高校都會(huì)出臺(tái)體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生測(cè)試辦法，因此，省內(nèi)高校如何實(shí)施，還有待細(xì)則出臺(tái)。
變化3
高職招生一般通過(guò)分類(lèi)考試
《方案》提出，2015年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
據(jù)黃友文介紹，高職院校分類(lèi)考試廣東最近幾年已經(jīng)實(shí)行。高職院校分類(lèi)考試具體分為有兩個(gè)層面：首先，考試形式方面，包括統(tǒng)一考試和學(xué)校自主招生;其次，招生對(duì)象方面，分為面向普通高中的高考和面向中職學(xué)生的“3+職業(yè)證書(shū)”考試。
聲音
文理不分科有利學(xué)生全面發(fā)展
按照教育部透露的高考改革的消息，2017年將全面實(shí)行高考改革，而今年入學(xué)的高一新生恰恰是2017年高考。作為高考改革的利益相關(guān)者，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都如何看待高考這場(chǎng)“大變身”?面對(duì)即將來(lái)臨的.高考變革，各校各科又將如何應(yīng)對(duì)?
4日下午，高考改革方案一出爐，記者就走訪(fǎng)了廣州部分中學(xué)的師生和家長(zhǎng)。幾乎所有中學(xué)校長(zhǎng)都認(rèn)可高考改革新方案，但很多人因廣東實(shí)施細(xì)則未出臺(tái)不愿發(fā)表意見(jiàn)，不過(guò)也有師生大膽暢想新高考。
老師：備課會(huì)兼顧興趣不同的學(xué)生
在廣州一所重點(diǎn)學(xué)校任教的高三語(yǔ)文 老師林老師看來(lái)，教育部公布的這一連串高考改革方案，“可以使人文教育、公民教育和科學(xué)教育更好地結(jié)合起來(lái)”。他看到，以往在分文理科的情況下，除了語(yǔ)數(shù)英，文科考生考文綜、理科考生考理綜，導(dǎo)致理科生除了語(yǔ)文 之外，對(duì)歷史地理政治方面了解得比較少。
“以往有的文科考生，其實(shí)挺喜歡化學(xué)的，但因?yàn)槲锢硖貏e差，怕拖了后腿，所以只能選擇文科。但實(shí)際上，不少學(xué)生的愛(ài)好是跨越文理的。”林老師認(rèn)為，改革后，有助于學(xué)生做到文理兼顧。而一位不愿具名的高中教學(xué)處主任同樣認(rèn)為，文理不分科，更有利于學(xué)生全面發(fā)展。
不過(guò)對(duì)于改革后如何開(kāi)展教學(xué)，受訪(fǎng)的老師均表示，高考如何考，還需要等待具體政策的出臺(tái)，如果政策出臺(tái)，學(xué)�？隙〞�(huì)調(diào)整相關(guān)的教育教學(xué)內(nèi)容。而荔灣區(qū)一所高中的歷史老師則向記者坦言，高考改革后，參加水平測(cè)試的六科教學(xué)任務(wù)將變得更重。“沒(méi)有文理之分后，在備課的時(shí)候，會(huì)更加兼顧興趣不同的學(xué)生，可能會(huì)更注重將基礎(chǔ)知識(shí)講清講透，讓學(xué)有余力的學(xué)生自主拓展。”
學(xué)生：應(yīng)付多門(mén)課程是不小的挑戰(zhàn)
不過(guò)對(duì)于學(xué)生而言，分科的好壞則見(jiàn)仁見(jiàn)智。“我覺(jué)得分不分科沒(méi)有多大關(guān)系。我現(xiàn)在是理科比文科好，但是并不是說(shuō)選了理科以后文科就完全用不到。”廣鐵一中初二學(xué)生小彭說(shuō)。而他的同班同學(xué)小李則仍希望分科。“如果分文理科，對(duì)文科生的理科要求就不用那么高，文科生學(xué)理科簡(jiǎn)單一點(diǎn)。不分文理的話(huà)，對(duì)文科生的理科要求要高一點(diǎn)。”
對(duì)于高考改革是否會(huì)增加學(xué)業(yè)壓力，大部分學(xué)生都表示壓力會(huì)比‘一考定終生’要小。“其實(shí)納入高考的科目沒(méi)有增多，參加水平測(cè)試的六科成績(jī)記入高考可以任選，所以反而是選擇的機(jī)會(huì)增多了，這樣學(xué)起來(lái)會(huì)更有動(dòng)力，也更有信心。”今年剛上高一的林同學(xué)說(shuō)，由于六科都有可能納入高考總分中，因此如何同時(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)付多門(mén)課程，如何分配好時(shí)間，將是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
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