“面對現(xiàn)代家庭,我們怎樣做教師”的專題研討總結(jié)
我校黨總支組織全體教工進行了為期四天的暑期師德集中培訓,通過專家講座、演講比賽、小組研討、大會交流等形式就“面對現(xiàn)代家庭,我們怎樣做教師”進行了專題研究。8月29日-31日,全體教工通過閱讀《新課程改革背景下的教師教學行為和班主任工作》、撰寫心得體會等自學形式進一步進行了學習、內(nèi)化。通過學習研討,我校對“面對現(xiàn)代家庭,我們怎樣做教師”達成了幾點共識:
現(xiàn)代社會、現(xiàn)代家庭出現(xiàn)了一些新的變化、新的發(fā)展趨勢,這既給教育帶來了挑戰(zhàn),也激發(fā)了教育的活力,在迎接挑戰(zhàn)中,使教育更新,更活。面對現(xiàn)代家庭,教師更要著重做好兩件事:一是多與家長聯(lián)系,了解現(xiàn)代家庭;二是要與時俱進,不斷提高自身素質(zhì)。
每一個學生后面都有一個家庭,要教育好學生,一定要了解家庭。教師要像一面凸透鏡,先是通過家訪、校訪、家校聯(lián)系本等收集各種信息,再是聚焦到一個學生,這樣才能知道學生之所以有這樣那樣的優(yōu)點或缺點,原來是背后有這樣那樣的原因,而不能看到學生的某一點去臆測他背后有怎樣的家庭。作為教師我們要主動與家長聯(lián)系,不僅使我們的家長了解學校教育的長處,也使他們認識到學校教育的不足,從而要讓家長深刻領(lǐng)會家庭教育的重要性以謀求學校、家庭教育的一致步調(diào),以不同的方式更好地解決學生的問題。擁有聽取家長意見、取得家長支持、調(diào)動家長參加學校教育活動的積極性、爭取家長和學校,老師共同教育學生的能力是新時期教師所必要的素質(zhì)。
面對現(xiàn)代家庭,要求我們教師從自身做起,與時俱進,不斷提高自身素質(zhì)。
(一)思想道德素質(zhì)。新的.時期對教師思想道德素質(zhì)提出了更高的要求,除了要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,用正確的思想教育學生,引導學生,讓他們學會用“取其精華,棄其糟粕“的態(tài)度面對各種信息;而且必須樹立包括時間觀念、效益觀念、信息觀念、創(chuàng)新觀念等的現(xiàn)代觀念和包括變通思維、綜合思維、多元化思維等的現(xiàn)代化思維方式。
(二)職業(yè)素質(zhì)。新時期教師必須具備高尚的師德:
1、敬業(yè)精神,新時期外界各種誘惑多,要做一個好教師就要有誨人不倦精神。
2、有良好的行為修養(yǎng),不要盲目把時代中流行的錯誤行為帶給學生,而應(yīng)有文明的儀表舉止、文明的教育言行。要求學生做到的,自己首先必須做到,做好榜樣作用。
3、樹立正確的學生觀:
(1)信任學生。教師要相信學生的潛在能力、內(nèi)在積極性和發(fā)展的可能性,用信任喚起學生心靈中的美好東西,激發(fā)他們的上進心。
(2)公平對待每個學生,教師不能憑自己的好惡,偏袒一部分學生,冷淡另一部分學生,而應(yīng)一視同仁。同樣對于學生家長,也不能因為他們身份、地位的不同而以不同的態(tài)度對待,要尊重每一個學生家長,做好學校和家庭的聯(lián)系工作。
(3)理解學生、尊重學生的個性。對于不同學生出現(xiàn)的矛盾心理和不同的個性特點,教師應(yīng)當給予理解和幫助。
(三)身心素質(zhì)。
(1)身體素質(zhì)是其它素質(zhì)的物質(zhì)保證。
(2)心理素質(zhì),育人先育心,教師自身沒有健康的身心素質(zhì),就很難教育出身心健康的學生。
(四)科學文化素質(zhì)。身處新時代,由于信息傳遞媒介的廣泛性,傳遞速度的快捷性,學生的知識面較以往廣了很多,這就給教師的科學文化素質(zhì)提出了更高的要求。其中包括:
(1)精深的專業(yè)知識,這不僅是教師自身素質(zhì)提高的要求,也是其樹立教師權(quán)威的需要。
(2)擁有教育科學的知識,育人本身就是一門大學問。教師必須學習諸如教育學、心理學等一些育人科學的知識。
(3)具有豐富而廣泛的社會科學知識,如法律知識、文化知識等作為自身修養(yǎng)和工作的要求。
(4)不斷充實、學習新知識。21世紀社會全面發(fā)展,新的東西層出不窮,只有陳舊知識結(jié)構(gòu)的教師很難適應(yīng)時代的要求,新時期教師必須學會走在新知識的前列,懂得利用新的教學設(shè)備教育培養(yǎng)學生。
總之,面對現(xiàn)代家庭,我們教師應(yīng)該在工作中、生活中做個有心人,提高自己,遵守原則,尊重家庭,共創(chuàng)和諧的教育事業(yè)!
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