任課教師總結(jié)范文（通用19篇）
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的任課教師總結(jié)范文（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
任課教師總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任中專部音樂組器樂、視唱、合唱團(tuán)教學(xué)工作，所教班級有0601班（音樂）、0702-0703班（視唱）、0704班（器樂）、0710班（唱歌）。
在多個課題教學(xué)中，我主要以提高學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生思考能力、提升學(xué)生的表現(xiàn)能力入手，貫穿于教學(xué)之中。
0601班作為高師班，學(xué)生綜合素質(zhì)教強(qiáng)，對音樂的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲都非常高昂。在他們班的音樂教學(xué)中，我首要以樂理教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂理論知識；將理論的知識又生動的運(yùn)用于歌唱、視唱教學(xué)之中，使學(xué)生能感受到樂理知識的實(shí)用性，并將理論結(jié)合實(shí)際，起到學(xué)以致用的效果。在期末考試中，0601班考試內(nèi)容為視唱2條曲目，全班都通過考試檢測，并能很準(zhǔn)確的視唱樂曲。由此可見，以理論為基礎(chǔ)；以實(shí)用為宗旨；以表現(xiàn)為目的，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
0703-0704班作為幼師班，學(xué)生有很好的音樂基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)、課堂紀(jì)律好。在這兩個班的教學(xué)中，我主要以
1、音高、音準(zhǔn)、音強(qiáng)的訓(xùn)練（聽、唱音）；
2、節(jié)奏的訓(xùn)練（分析并羅列各種節(jié)奏形態(tài)，組建節(jié)奏素材庫）；
3、簡單的曲式分析（段落、旋律反復(fù)、節(jié)奏相同旋律不同等）等為主要教學(xué)內(nèi)容，針對每節(jié)課所學(xué)的2條視唱曲，讓學(xué)生就以上3個方面，對新樂曲進(jìn)行分析，學(xué)會把新曲轉(zhuǎn)換為老曲；把長曲壓縮為短曲，把難的變?yōu)楹唵蔚�，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就愿意主動的去分析樂曲，并希望能夠馬上表現(xiàn)出來（視唱），從而作到真正意義上的視→唱。先分析譜子，再表現(xiàn)譜子（唱或演奏）。
但是，視唱教學(xué)的質(zhì)量并非短期內(nèi)就能夠提升太多。原因在于：
1、視唱教學(xué)是一門綜合性的音樂課程，涵蓋有（聲樂、樂理、舞蹈、美術(shù)、文學(xué)）等知識層面在內(nèi)。學(xué)生個人素質(zhì)、條件的好壞也直接影響視唱的學(xué)習(xí)效果。
2、學(xué)生對此科目的練習(xí)程度也大大決定了視唱水平。
3、教師對學(xué)生視唱進(jìn)度的反饋認(rèn)知力，是教學(xué)的關(guān)鍵。對每個學(xué)生的進(jìn)度都有所了解，并設(shè)計有效的教學(xué)方式給予其幫助，是直接關(guān)系到學(xué)生視唱能力的。
在本次期末考試中，有半數(shù)以上的學(xué)生能按照教學(xué)要求，并出色的完成了考核任務(wù)，但還有極少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)很糟：在音準(zhǔn)、節(jié)奏上出現(xiàn)的問題很嚴(yán)重。這使我反思了很久：如何利用一周2課時的時間去作到有效教學(xué)；如何使學(xué)生在這2課時之外，主動的去擴(kuò)展自己的視唱學(xué)習(xí)時間，是我下一步必須著重思考并妥善解決的課題。
0704班的器樂課，是很不好上的一節(jié)課，學(xué)生樂器種類多，有吉他、竹笛、二胡、小提琴、古箏、手風(fēng)琴、葫蘆絲。按照正規(guī)的器樂教學(xué)，一個小組課（5-6人）1課時時間必須達(dá)到60分鐘，才能讓每個學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)。而0704班的樂器種類繁多，如何作到有效教學(xué)呢？我最終采用了比較中性的、妥協(xié)式的教學(xué)辦法：
1、降低學(xué)習(xí)難度。讓學(xué)生每次課都能在課時內(nèi)學(xué)會所學(xué)技巧，并能在樂曲中得以表現(xiàn)；
2、合理分配課時。在90分鐘內(nèi)，吉他組（20-25分鐘）、竹笛
組（20-25分鐘）、個別組（一人5-10分鐘，共40-50分鐘）。這樣同樂器的小組，時間就穩(wěn)定了，學(xué)個別樂器的學(xué)生也有了自己的個別輔導(dǎo)時間。在別人上課的同時，自己也有了練習(xí)的時間；自己練習(xí)好了，又可以學(xué)習(xí)新的技巧和曲目。
另外我還利用每周2的晚自習(xí)時間，對0704班設(shè)計了第一節(jié)（視唱），第二節(jié)（器樂），第三節(jié)（器樂或欣賞），對器樂課上沒有教完的學(xué)生，可以作為補(bǔ)充時間教完；對器樂課上沒有練熟曲子的學(xué)生，可以作為課余時間練完。有效的對器樂課堂教學(xué)進(jìn)行了再提高、再充電。
在我的倡導(dǎo)和學(xué)生自發(fā)的組織下，有學(xué)生萌發(fā)出了“器樂組合”、“小樂隊”的想法，也有部分同學(xué)進(jìn)行了自主的嘗試：吉他與葫蘆絲的重奏、吉他與竹笛的合奏、古箏與笛子的重奏、大合奏等，大大的豐富了器樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式。
0710班的唱歌課是我教，同時我也是他們的代班主任，在我上課的時間，學(xué)生不敢違犯紀(jì)律，但是課堂表現(xiàn)的死氣沉沉，也不愿意開口學(xué)唱藝術(shù)歌曲。為了打破這個僵局，迎合學(xué)生的唱歌口味，我大膽的嘗試了將流行歌曲入課堂：讓學(xué)生提供曲目；讓學(xué)生篩選曲目（健康向上類的保留、情愛居多/頹廢滄桑類的刪除）；讓學(xué)生自由組合（獨(dú)唱、還可以拉親友團(tuán)上臺唱）。其實(shí)就是將超級女生的那一套用上了，學(xué)生對這個唱歌課有反映了，空前的情緒高漲，而且主動的來比賽，看誰會的歌多、看誰唱的聲音大、看誰的咬字最清晰、看誰的神情動作最豐富得體。于是，唱歌歌的課堂就成了學(xué)生們喜歡的課堂，唱歌
課的教學(xué)任務(wù)也就隨之輕輕松松的完成，教學(xué)目的也自然就達(dá)到了，最終，學(xué)生最到了大膽的上臺，大聲的演唱，不再扭扭捏捏，推推拉拉的了。
一個學(xué)期匆匆而過，帶給我的是學(xué)生對我親切的稱謂，帶給我的是學(xué)生最甜美溫馨的笑臉，同時帶給我的也是更為沉重的擔(dān)子，為了學(xué)生的未來、為了學(xué)校的發(fā)展，我將要更加的提高自己的專業(yè)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，提高自己的業(yè)務(wù)能力，最一個合格的、學(xué)生喜歡的好老師。
任課教師總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任1219班和1221班地理教學(xué)任務(wù)，從這次11月考成績來看，有不少值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，也有不少值得反思的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
不足點(diǎn)：
1、從平均分來看，1219班平均分墊底，這主要是19班低分層次人數(shù)太多造成的，三本線以下人數(shù)達(dá)到20人，這大大拉低了總體平均分，但是21班平均分位列普通班第一，這跟21班地理分?jǐn)?shù)低分層人數(shù)少也密切相關(guān)。
2、二本人數(shù)19班為-4，說明19班中檔學(xué)生在地理這科存在較大問題，而21班二本人數(shù)為9，這跟21班學(xué)生中檔次學(xué)生對地理有了較深刻的理解和較高的關(guān)注度有關(guān)。亮點(diǎn)：
1、1219班和1221班一本人數(shù)均超出任務(wù)數(shù)，這說明我在地理教學(xué)過程中對尖子生的培養(yǎng)措施是正確的。
2、總體上兩個班的教學(xué)成績都能評上A級，說明我的總體教學(xué)進(jìn)度和方法策略是正確的。
反思：
從這次考試成績來看，總體上我的教學(xué)方法和策略是正確的，但是在尖子生培養(yǎng)方面還需要把工作做得更加細(xì)致，在教學(xué)中要注意把尖子生“喂飽”，加大高考真題和質(zhì)量高的仿真題的投入，讓尖子生對自己的答題能力和答題技巧能夠有更科學(xué)的評估，在作業(yè)批改方面要跟班主任聯(lián)動，雙管齊下，保證尖子生作業(yè)完成度要高，平時也要多跟學(xué)生進(jìn)行交流，特別是臨界生的談心交流要加強(qiáng)；在對于中檔學(xué)生來說，教學(xué)中要讓學(xué)生“能吃”，注意教學(xué)難度和內(nèi)容的均衡性，作業(yè)批改中更要細(xì)致，評語一定要有，而且盡量做到一針見血。
對于后進(jìn)生而言，文科地理一直都是他們文綜最頭疼的科目，其原因主要是兩個方面，一是在高一的時候根本不重視，或者不打算讀文科，對于地理只求一個學(xué)業(yè)水平考試過關(guān)，這樣的學(xué)生在文科班占大多數(shù)，這樣的的學(xué)生的地理基礎(chǔ)可以說非常薄弱，到了高二以后發(fā)現(xiàn)文科地理跟他們想象中的差很遠(yuǎn)，巨大的落差使得他們更加不想學(xué)地理；二是地理學(xué)習(xí)中需要的大量邏輯思維和空間想象能力，對于為了避開學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的文科生而言簡直是噩夢！針對這兩點(diǎn)，我計劃方法是強(qiáng)調(diào)分層次教學(xué)，讓學(xué)習(xí)地理有困難的學(xué)生從最基本的原理出發(fā)，對應(yīng)高考真題中也有簡單題目的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，不要好高騖遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地給自己掙分！以上總結(jié)，如有不當(dāng)，請批評指正！
任課教師總結(jié) 篇3
本學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20**年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┥钊爰�(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
�。ǘ┱J(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
�。ㄈ┱J(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
（四）堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
�。ㄎ澹┳⒅亟逃碚摰膶W(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中有較好表現(xiàn)。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵，努力開創(chuàng)工作新局面。
任課教師總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班、初三（1）的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為更好地完成教育教學(xué)工作，一方面在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生樂于所學(xué)、學(xué)有所得；另一方面，利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，努力使自己形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┨岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課；
為了上好課，我在平時的教學(xué)過程中努力做好下面的工作：
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乃鸭�、補(bǔ)充資料；
�。�2）了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀和他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，從他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等出發(fā)，精心設(shè)計好每節(jié)課；
（3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的需要選擇正確的教學(xué)方法；
（4）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣。講練結(jié)合，精心布置作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量，要做好課后輔導(dǎo)工作；
在平時的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學(xué)生的思想教育，要加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)他們形成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進(jìn)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�，加�?qiáng)師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快。
�。ㄈ┓e極參加教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己的教育教學(xué)水平；
“三人行，必有我?guī)��！痹诮虒W(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學(xué)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學(xué)水平的有效的途徑。
�。ㄋ模┰谄綍r的教學(xué)中努力貫徹、積極推進(jìn)素質(zhì)教育；
雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學(xué)模式要適應(yīng)、或更多的停留在應(yīng)試教育的層面上，但是我在教學(xué)工作中注重加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。
（五）及時、認(rèn)真的批改作業(yè)；
布置作業(yè)做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
（六）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面；
新的教學(xué)環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取取得更大的成績。
任課教師總結(jié) 篇5
時光荏苒，在我們不知不覺之間，20xx年就過去了。回顧這一年來的工作與學(xué)習(xí)自感平淡而又充實(shí)，平淡是這一年沒有做出什么出色的成績，充實(shí)的是忙忙碌碌地做了一些學(xué)習(xí)與工作的實(shí)事。現(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)與工作情況作一簡單總結(jié)。
一、思想建設(shè)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)文件和十八大有關(guān)精神，自覺地從思想上落實(shí)和執(zhí)行省和市傳達(dá)的教育要優(yōu)先轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變方針，同時參與了省xxx市特后的培訓(xùn)，并從中學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)了25位專家的報告，充實(shí)了自己思想，不斷的提高自己的水準(zhǔn)，這樣有益于自己的教育教學(xué)更好地發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)進(jìn)修
教學(xué)是一門藝術(shù)，不管自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有多豐富，總存在著很多缺陷，尤其是在新課改不斷深化的今天，教學(xué)手段和教學(xué)方法不斷更新升級，我覺得自己必須與時俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行實(shí)踐和探索才不會落伍。
為此，這一年來，我參加了多次的省市級公開教學(xué)的聽課和評課活動，參與了靖江市名師工作室的學(xué)習(xí)交流活動和xxx市學(xué)科基地的相關(guān)活動，同時通過互聯(lián)網(wǎng)、參考書和報刊雜志的學(xué)習(xí)、各種教研活動的討論和研究，使自己的教育教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，并在省教育學(xué)會年會上成功地進(jìn)行了講座、在市“送課下鄉(xiāng)”活動中成功開課等。
三、科研活動
不斷總結(jié)教育教學(xué)中的得失，有利于自身的飛躍發(fā)展。通過對教學(xué)中一些問題的再認(rèn)識、再研究，撰寫了論文《xxxxx》、《xxxxx》。同時對主持的兩個xxx市教研室課題進(jìn)行了相關(guān)研究，有力地推動了教研組教科研活動的發(fā)展，對全組教師教科研水準(zhǔn)有了進(jìn)一步的提升。
四、存在不足
對先進(jìn)的教育教學(xué)理念認(rèn)識不夠深入，教科研水平還停留在較低的層次上，有待自己的進(jìn)一步提高。
以上就是我一個學(xué)年教學(xué)工作的總結(jié)。在新的一個學(xué)年里，我將不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，把自己的教學(xué)工作做得更好。
任課教師總結(jié) 篇6
為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任與任課教師間的溝通，促進(jìn)各學(xué)科教師全面了解任教班級學(xué)情，共同分析問題，尋求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一（十）班所有教師召開了協(xié)調(diào)會。
會上，各學(xué)科教師踴躍發(fā)言，既分析整個班級學(xué)風(fēng)，也重點(diǎn)分析個別學(xué)生特別是后進(jìn)生存在的問題，共同研究了對策。
通過這次會議，班主任和班級任課教師統(tǒng)一了思想，增進(jìn)了了解，為推動班級管理和學(xué)業(yè)整體進(jìn)步打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達(dá)到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的融洽溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步呢？
一.認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見
二.工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步
三.班主任老師要在班上樹起科任老師的威信
作為任課教師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級全體學(xué)生都獲得長足的進(jìn)步。
一.及時反映課堂上出現(xiàn)的種種問題，幫助班主任出謀劃策。
二.做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負(fù)擔(dān)。
三.深入到學(xué)生中間去，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，進(jìn)行溝通，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
四.課下及時的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都不會被落下。
采取措施
一.嚴(yán)抓班級常規(guī)管理，
二.明確學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃教育內(nèi)容。
三.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四.采取表揚(yáng)鼓勵的措施對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
五.加強(qiáng)與家長之間的溝通和聯(lián)系
六.關(guān)于后進(jìn)生采取“一幫一”的措施，促進(jìn)其進(jìn)步。
總之，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠(yuǎn)的眼光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，認(rèn)真傾聽他們的意見，積極配合教師的工作，充分調(diào)動其他教師管理班級的積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。
任課教師總結(jié) 篇7
本學(xué)期本人任高三的歷史教學(xué)工作，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
1、認(rèn)真參與教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動，本人一直認(rèn)真對待，積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實(shí)際，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。
2、認(rèn)真研究高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的山東高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷，注意和我們山東的試卷對比、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。
3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的情況下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效�？荚囌f明是對高考能力要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的具體說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性、高效率。
4、認(rèn)真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作
1、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排學(xué)生輪流進(jìn)行，組織學(xué)生積極參與，既掌握了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面能力，效果很好。
2、認(rèn)真批改學(xué)案和每周一測：要想上好課，必須研究學(xué)生、了解學(xué)生實(shí)際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是批改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測，及時統(tǒng)一改卷，總結(jié)得失，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。
通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，21班成績穩(wěn)步上升。總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實(shí)了教學(xué)計劃的各項任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
三、反思教學(xué)中存在的問題。
1、學(xué)案設(shè)計的“知識梳理”板塊，學(xué)生在落實(shí)過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對基礎(chǔ)知識的整體把握，效果不太好。
2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開始比較認(rèn)真，后來隨著各科發(fā)放學(xué)案，學(xué)生時間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時過多，影響了課堂有限的教學(xué)時間和進(jìn)度。
4、有時“基礎(chǔ)概述”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。
5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴(yán)重。
6、學(xué)生對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握，概括能力需提高。
7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。
四、今后努力的方向和工作的思路
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增強(qiáng)針對性、有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提高。
3、自己也要多看書報、新聞等，密切關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活與歷史史實(shí)的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自己的'命題能力和周密思維能力及知識遷移能力，以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。
4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進(jìn)行，定時交卷，及時批改，通過考試帶練動復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓學(xué)生早點(diǎn)適應(yīng)高考試題�！鞍哑綍r練習(xí)當(dāng)高考”，認(rèn)真訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平時”，輕松應(yīng)考。
5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導(dǎo)、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。
6、注意加強(qiáng)對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話及時了解動向，單獨(dú)準(zhǔn)備套題，讓他們限時交上來，更準(zhǔn)確地采取有針對性地個別輔導(dǎo)措施。
7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，樹立學(xué)生高考前的信心。
反思高三歷史教學(xué)，還有其它很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績很有限。為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實(shí)，“將落實(shí)進(jìn)行到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感激。
任課教師總結(jié) 篇8
一、主要工作和成績
我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有反思等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會：
1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。
3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。
4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。
三、存在不足與今后打算：
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;
2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。
任課教師總結(jié) 篇9
一年來，能愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
任課教師總結(jié) 篇10
在忙碌而充實(shí)中度過了本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作。現(xiàn)對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任二年級的漢語學(xué)科和兩個五年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
都知道，要讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，準(zhǔn)備工作是很重要的。因?yàn)闇?zhǔn)備工作會直接影響到整堂課的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此這個基本的問題是必須解決的問題。上美術(shù)課時學(xué)生不帶工具的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，特別是手工制作，因此，本學(xué)期每當(dāng)要制作手工作品時提前給小組組長任務(wù)，并安排好下節(jié)課所需要準(zhǔn)備的用具并分配好各自所帶的用具。所以基本保障了當(dāng)堂課的制作任務(wù)。時間久了，這些不帶工具的習(xí)慣好多了，制作的作品質(zhì)量也逐漸好轉(zhuǎn)了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作，所以學(xué)生對美術(shù)的興趣增加了不少。一些對自己沒信心的學(xué)生通過小組合作也逐漸有了信心，能夠主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。一學(xué)期的堅持本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性也得到了一些改善，參加活動的積極性也提高了不少，并取得了一定的成績。
本學(xué)期把提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我把小組學(xué)習(xí)放在主要位置。通過一段時間的學(xué)習(xí)，在組長的幫助下學(xué)習(xí)生字的效率提高了很多，并有助于朗讀課文。為了更好的調(diào)動學(xué)生積極性經(jīng)常開展小組競賽活動。通過小組加旗，表演等方式激勵學(xué)生讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的努力現(xiàn)在大部分同學(xué)都能夠沒有老師提示也能夠主動去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的任務(wù)。本學(xué)期根據(jù)教研組的要求引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》，在11月份的誦讀活動中提高了學(xué)生的誦讀能力給今后的誦讀學(xué)習(xí)鋪墊了良好的基礎(chǔ)。
二、不斷加強(qiáng)自我培訓(xùn)
我認(rèn)為做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識。在工作中，不斷向其他教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。都說知識學(xué)無止境，在我的工作中，我注意從各個方面來充實(shí)自己。如參加教研組的活動，區(qū)教研、學(xué)校的網(wǎng)上培訓(xùn)、看有關(guān)教輔和教育教學(xué)書籍等來提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
三、美術(shù)教室的管理工作及其他工作(副班主任)
作為二年級的副班主任，平時及時與班主任進(jìn)行溝通了解班級動態(tài)，為更好的了解每一個孩子。學(xué)校每次給我們安排副班任任務(wù)時絕不怠慢，帶著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成任務(wù)。
因?yàn)槭菍W(xué)校工作的安排我負(fù)責(zé)美術(shù)教室管理工作。雖然平時不怎么用美術(shù)教室，但為了讓美術(shù)教室的整潔定期給教室打掃衛(wèi)生，是美術(shù)教室始終保持干凈整潔。
值周教師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況查，對于檢查結(jié)果及時進(jìn)行總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律方面也有了一定的保障。平時也積極配合德育部的工作，及時完成任務(wù)。
四、科研課題研究工作。
作為漢語組的一名成員不斷研究《小班化漢語課堂自主學(xué)習(xí)的策略和研究》。
(1)提高備課的有效性。
為了更好的研究小班化教學(xué)的實(shí)施，訂閱有關(guān)小班化課堂的教育專著來提升自己的教育教學(xué)水平。我在備課時不斷鉆研，備課，備學(xué)生、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可從預(yù)習(xí)入手，提高課堂效率。并把重點(diǎn)放在朗讀教學(xué)上，使學(xué)生更好地體會作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學(xué)目標(biāo)，首先預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、落實(shí)到課堂;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的`目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重并進(jìn)行評估。讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，教師作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
五、個人工作業(yè)績方面
本人積極參與各項活動，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。9月份協(xié)助德育部進(jìn)行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫比賽并取得良好地效果，10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎，教學(xué)設(shè)計《字的聯(lián)想》市級一等獎，論文《美術(shù)教學(xué)在“小班化”教學(xué)中的轉(zhuǎn)變與思考》市級一等獎。在第十屆全國繪畫比賽中我指導(dǎo)的8名同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績，本人也得到了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。11月份輔導(dǎo)學(xué)生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽繪畫比賽，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，本人也得到了銀、銅獎指導(dǎo)證書。12月份參加了全省雙語節(jié)素養(yǎng)展示《朝文字毛筆》得到了大家的好評，12月份結(jié)合冰雪活動帶領(lǐng)兩個五年級同學(xué)一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們在小組合作中得到了成功的喜悅，并能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品。
總之，教育工作是一份常做常新永無止境的工作。但在今后的教育教學(xué)工作中我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責(zé)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
任課教師總結(jié) 篇11
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
任課教師總結(jié) 篇12
回顧一年來的九年級歷史教學(xué)，應(yīng)對考查資料增加數(shù)倍、潛力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫忙學(xué)生獲取最好的成績。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也還有不少需要改善的地方。
先說幾點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)：
1、堅持減負(fù)增效的原則，提高課堂教學(xué)效率。
一年歷史教學(xué)，我們兩位歷史老師構(gòu)成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是千方百計讓學(xué)生愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補(bǔ)課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，透過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。
2、群眾備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計劃。
一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎樣做、要到達(dá)怎樣的目標(biāo)等問題構(gòu)成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標(biāo)一致、方法一致，采用的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是群眾備課的結(jié)果，凝聚了兩個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性。
3、深入研究教材和考試說明，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱。
我們兩位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)會考試說明中知識點(diǎn)為什么這樣選取編排、潛力要求的具體內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)專題對考點(diǎn)重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機(jī)整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到學(xué)生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學(xué)生視為“法寶”。
4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，注重練習(xí)效率。
在復(fù)習(xí)階段要減負(fù)，就是要避免題海戰(zhàn)，努力讓學(xué)生做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在教師超多查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓學(xué)生利用課堂時間完成，避免課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)教師都認(rèn)真批閱，都要求學(xué)生認(rèn)真改正，真正弄懂每個題是怎樣做的。我們十分重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、就應(yīng)怎樣解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。
5、搞好補(bǔ)差工作，采用新的方式提高補(bǔ)差效率。集中補(bǔ)差強(qiáng)化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，取得了較好效果。
反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改善的地方：
1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然包羅萬象，但學(xué)生卻往往無從下手，我們設(shè)想要根據(jù)學(xué)情、考情進(jìn)一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于使用。
2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。
3、從七年級開始就要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上的理解和表達(dá)潛力。
以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批評指正。
任課教師總結(jié) 篇13
本學(xué)年擔(dān)任高三9班和12班的物理教學(xué)任務(wù)。9班是物生班，學(xué)生在基礎(chǔ)、行為習(xí)慣、邏輯思維能力方面都有所欠缺。記得剛進(jìn)高三的3次年級統(tǒng)考中，9班與平行班差了很多，最多一次均分居然差了15分以上。在高三上學(xué)期期中考試后的家長會上，班主任讓家長做教室前部，學(xué)生站在教室后面。當(dāng)時，我嚴(yán)肅而又嚴(yán)厲地說著班級存在的問題，心里很著急。讓人感到欣慰的是在以后的考試中，9班的成績穩(wěn)步向前，最終與平行班真正“平行”。
現(xiàn)在想來情況逐漸改善的最重要原因是學(xué)生對老師的信任。這首先要?dú)w功于班主任老師的大量耐心、細(xì)致的學(xué)生工作，讓學(xué)生明白成績差是自己不夠努力，在班級的某幾只“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，一些學(xué)生慢慢走出低谷。學(xué)生對老師的信任當(dāng)然建立在任課老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)工作上，而在班級成績不理想時任課老師對班級情況的正確分析、對班級對個人的恰當(dāng)評價也會影響學(xué)生對老師的信任。每一次考完我都會在講評試卷時，對班級整體情況做分析，對某些學(xué)生做評價。無論班級成績是好是糟，都要讓學(xué)生知道，關(guān)鍵在于正確歸因，成績好是為什么，成績不好又是什么原因。讓學(xué)生明白，老師很努力很敬業(yè)，班上有人在努力，努力的人一般總能有進(jìn)步。這樣學(xué)生成績差時就不會把原因錯誤歸結(jié)為老師差或者班風(fēng)差。
這一年高三也促使我在高三物理復(fù)習(xí)策略方面有了比較全面的思考。高三第一輪復(fù)習(xí)時要注意幾個環(huán)節(jié)：
1參考書的使用本學(xué)年依然是用《世紀(jì)金榜》《恩波作業(yè)》，這兩套參考書已經(jīng)在各地使用了多年，很成熟，而且每年都會把上一年的新題收錄在內(nèi)，更重要的是難度適宜，既緊跟高考又符合二中學(xué)生的實(shí)際水平。知識要點(diǎn)復(fù)習(xí)、典型例題講解時用《金榜》，作業(yè)用兼用《金榜》、《恩波》，效果不錯。
2作業(yè)學(xué)生抄作業(yè)情況在剛進(jìn)高三時一般會比較嚴(yán)重，這時一定要注意嚴(yán)厲打擊，如果在班級中成了氣候后果是不堪設(shè)想的。而作業(yè)的訂正必須是常抓不懈的，訂正的作業(yè)一定要收上來檢查，使得學(xué)生在作業(yè)講評時必須認(rèn)真聽講，課后必須認(rèn)真訂正，在這方面別指望學(xué)生自覺。
3周考在每周一次的物理測驗(yàn)試卷多數(shù)是備課組出卷，不用現(xiàn)卷，一方面根據(jù)學(xué)生一階段作業(yè)中暴露出的情況有所針對地出些題目，另一方面讓學(xué)生接觸一些新的題型。
4考前每次大考前，備課組都會出一些“濾布沖刺卷”，將各地模考卷中的好題拼卷。
高三一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們要注意的是：
1不讓學(xué)生有厭倦感知識點(diǎn)還是一樣、解題思路技巧還是一樣，學(xué)生都已經(jīng)接觸過，如果習(xí)題不換點(diǎn)形式，講評不換些手段，學(xué)生會覺得這題我知道，容易產(chǎn)生厭倦感。就要求老師在出題、講評方面翻些花樣。
2重視考試技巧在一輪復(fù)習(xí)后的一模、二模前一定要強(qiáng)調(diào)考試技巧，有效控制時間啊，不在難題上花過多時間啊，決不空題啊，不懷疑題目的正確性啊，單選題的排除法啊，多選題吃不準(zhǔn)的選項不選啊。一些學(xué)生成績不佳就一直是這方面的原因。
3考前的學(xué)生自主復(fù)習(xí)每次大考前都有學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時間，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)不等于放任，千萬別以為臨到考試了學(xué)生會很自覺，實(shí)際情況是如果不布置任務(wù)半數(shù)以上學(xué)生復(fù)習(xí)效率低下。在停課復(fù)習(xí)前老師先定個計劃，指定學(xué)生在相關(guān)時間里看什么做什么，不僅如此，還要有檢查的手段，督促學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。在二模和高考前我都編制了變式訓(xùn)練卷，目的就是督促學(xué)生在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
教學(xué)方法、手段有優(yōu)劣嗎？當(dāng)然！但，某種方法就一定強(qiáng)嗎？不一定！有些時候，教學(xué)方法的使用只影響教師和學(xué)生的感覺。教師認(rèn)為：我用了這個方法了，我不留遺憾；學(xué)生認(rèn)為：老師的這個方法很好，我的學(xué)科水平有了新提高，我一定能考好。實(shí)際效果如何，真的很難說，因?yàn)闆Q定學(xué)生成績的因素實(shí)在太多了。教育學(xué)的東西不可能像自然科學(xué)一般有立竿見影的因果關(guān)系。但無論如何，我相信，我相信一些復(fù)習(xí)策略的使用能提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)他們的信心，從而提高他們的學(xué)科成績。
任課教師總結(jié) 篇14
本學(xué)期我擔(dān)任1219班和1221班地理教學(xué)任務(wù)，從這次11月考成績來看，有不少值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方，也有不少值得反思的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
不足點(diǎn)：
1、從平均分來看，1219班平均分墊底，這主要是19班低分層次人數(shù)太多造成的，三本線以下人數(shù)達(dá)到20人，這大大拉低了總體平均分，但是21班平均分位列普通班第一，這跟21班地理分?jǐn)?shù)低分層人數(shù)少也密切相關(guān)。
2、二本人數(shù)19班為—4，說明19班中檔學(xué)生在地理這科存在較大問題，而21班二本人數(shù)為9，這跟21班學(xué)生中檔次學(xué)生對地理有了較深刻的理解和較高的關(guān)注度有關(guān)。亮點(diǎn)：
1、1219班和1221班一本人數(shù)均超出任務(wù)數(shù)，這說明我在地理教學(xué)過程中對尖子生的培養(yǎng)措施是正確的。
2、總體上兩個班的教學(xué)成績都能評上A級，說明我的總體教學(xué)進(jìn)度和方法策略是正確的。
反思：
從這次考試成績來看，總體上我的教學(xué)方法和策略是正確的，但是在尖子生培養(yǎng)方面還需要把工作做得更加細(xì)致，在教學(xué)中要注意把尖子生“喂飽”，加大高考真題和質(zhì)量高的仿真題的投入，讓尖子生對自己的答題能力和答題技巧能夠有更科學(xué)的評估，在作業(yè)批改方面要跟班主任聯(lián)動，雙管齊下，保證尖子生作業(yè)完成度要高，平時也要多跟學(xué)生進(jìn)行交流，特別是臨界生的談心交流要加強(qiáng)；在對于中檔學(xué)生來說，教學(xué)中要讓學(xué)生“能吃”，注意教學(xué)難度和內(nèi)容的均衡性，作業(yè)批改中更要細(xì)致，評語一定要有，而且盡量做到一針見血。
對于后進(jìn)生而言，文科地理一直都是他們文綜最頭疼的科目，其原因主要是兩個方面：
一是在高一的時候根本不重視，或者不打算讀文科，對于地理只求一個學(xué)業(yè)水平考試過關(guān)，這樣的學(xué)生在文科班占大多數(shù)，這樣的的學(xué)生的地理基礎(chǔ)可以說非常薄弱，到了高二以后發(fā)現(xiàn)文科地理跟他們想象中的差很遠(yuǎn)，巨大的落差使得他們更加不想學(xué)地理；
二是地理學(xué)習(xí)中需要的大量邏輯思維和空間想象能力，對于為了避開學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的文科生而言簡直是噩夢！針對這兩點(diǎn)，我計劃方法是強(qiáng)調(diào)分層次教學(xué)，讓學(xué)習(xí)地理有困難的學(xué)生從最基本的原理出發(fā)，對應(yīng)高考真題中也有簡單題目的特點(diǎn)，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)，不要好高騖遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地給自己掙分！以上總結(jié)，如有不當(dāng)，請批評指正！
任課教師總結(jié) 篇15
時間如流水，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己無論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。同時，留給我的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存�，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的造詣和提高。
現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期本人任教初二（4）班，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。通過一個學(xué)期和孩子們的共同學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有所改善，全班同學(xué)都能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而學(xué)習(xí)成績也在不同程度都有所提高。班級的優(yōu)秀率由之前的20%上升到25%，及格率由之55%上升到61%，差生率由之前的35%下降到12.8%，主要分?jǐn)?shù)段也由之前的10-40分?jǐn)?shù)段，變成主要集中在50-70分?jǐn)?shù)段，平均分由之前的61.54分上升到到68分。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育情勢要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)細(xì)心體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
1、課前籌備：研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講解本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整頓思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)器重教材的研究。在備課過程中，我追求讓學(xué)生更容易接受的教法。做到每一次備課都很認(rèn)真，遇到問題時立即提出，與其它老師討論，綜合考慮各種計劃。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)程度的提高在于努力學(xué)習(xí)、積聚經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開展了“每人備一課”輪換聽課、評課活動。在聽課的同時，我認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、了解學(xué)生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的改善辦法。如我在課前導(dǎo)入中，列舉身邊常見的事物作為“引子”、動手剪紙等，更好的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
4、考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如我在課前和學(xué)生們喊“我自信、我快樂、我最棒”的口號，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心；在課上采用“擊鼓傳花”、“你來筆畫我來猜”、“抽抽更幸運(yùn)”等教學(xué)方法中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更有效的完成教學(xué)任務(wù)。
5.在課堂上，我在組織好課堂教學(xué)的同時，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)固性。通過創(chuàng)造良好的課堂氣氛，，課堂中面向全體學(xué)生提問，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更好的提高學(xué)習(xí)效率。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我采取了抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)中去，同時做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和輔助工作，尤其在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從賞識教育著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和落后生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊敬。例如我們班級的儀德松同學(xué)是一名降級生，在班級被同學(xué)間人緣較差，經(jīng)常受到周圍同學(xué)的排擠，產(chǎn)生厭學(xué)心理、自卑心理。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀態(tài)，及時找到他，通過和他談心溝通，建立他的自信心，發(fā)現(xiàn)自身有點(diǎn)和特長，使得孩子變得能夠積極回答問題，主動思考學(xué)習(xí)。在期中考試中，數(shù)學(xué)成績?nèi)〉昧藵M分，也得到了周圍同學(xué)的贊賞和認(rèn)可。
7、熱愛學(xué)生，平等的看待每一個學(xué)生，我努力讓他們都感受到老師的關(guān)懷，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系打造了一個團(tuán)結(jié)向上的氛圍。這種氛圍體現(xiàn)在今年11月份我由于個人原因腳受傷，領(lǐng)導(dǎo)和同事多次要求我休息都被我婉言謝絕了。及時在我腳傷最嚴(yán)重的時候，我也沒有因此休息過一天，更沒有耽誤一節(jié)課，并且堅持要課、搶課，盡可能的加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。正是我這樣的努力和熱情，深深打動和感染了每個學(xué)生，使得他們學(xué)習(xí)的勁頭更足，更加努力的學(xué)習(xí)。
三、存在的不足
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培育不足，對于基礎(chǔ)性知識訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、下一步工作計劃：
1、多與學(xué)生溝通，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真細(xì)心也很難適應(yīng)不同班級的情況，我相信，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。
2、重視打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，我上課時將多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全控制，則可以花時間較完全地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我將在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡略的解題步驟一步步地解題。多找材料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程發(fā)生興趣，“興趣是最好的老師”！
總結(jié)一年的工作，我有得也有失，但是我相信只要找準(zhǔn)了自身的差距和不足，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們幫助下，與孩子們共同成長。我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正缺陷，為蛟河六中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
任課教師總結(jié) 篇16
我是02年9月份出于一個偶然的機(jī)會，來到南安二中任教的。兩個學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期擔(dān)任文科五版班主任和五六班的語文任課教師，圓滿充分地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式創(chuàng)辦了晨曦文學(xué)社的一個典范。
我開學(xué)伊始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力演好班主任和語文教師這兩個角色，經(jīng)過數(shù)月的辛勤栽培終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的努力是有口皆碑，有目共睹的。
如果一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話，我可以舉出以下幾點(diǎn)：
一.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。本學(xué)期我自從擔(dān)任任課教師以來，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。雖然我不是計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，但由于自己刻苦鉆研，在計算機(jī)應(yīng)用有較深刻的理解，并在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此，仍深感水平不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常借閱書籍，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二.工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)。雖然按照教學(xué)大綱，我每周只負(fù)責(zé)教5課，但實(shí)際上，早就大大超出了要求。我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時達(dá)到了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力。對于不是本班的學(xué)生，我也采取了一視同仁的態(tài)度，一旦有其它班級學(xué)生提出要求，照樣熱情輔導(dǎo)，提供復(fù)習(xí)材料
三.對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。
四.最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群，我的獨(dú)特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文組的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然，衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，基本上能夠保持和中央高度一致，在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的余地。唯一一點(diǎn)就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會格格不入、
今后的目標(biāo)是：
一.在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二.謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見賢思齊，從善如流。主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三.在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更大的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。鞠躬盡瘁，死而后已。
總之一句話，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為警校，為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
任課教師總結(jié) 篇17
三月工作即將結(jié)束,經(jīng)過三位老師的共同努力、相互配合、我班開展了以下幾個方面的工作：
一、教育教學(xué)方面：
1、日常教學(xué)工作
�。�1）三月，我班三位老師每天上下午按時完成《快樂與發(fā)展》和《幼小銜接》教材的教育活動內(nèi)容，能夠根據(jù)發(fā)展目標(biāo)，制定符合每個孩子多方面發(fā)展需求的教育目標(biāo)，嚴(yán)格按照教育目標(biāo)制定相應(yīng)的教育計劃，認(rèn)真按照計劃實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用材料,積極創(chuàng)新教育活動過程,引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動幼兒的思維,大膽表達(dá)討論積極探索。圍繞三八婦女節(jié)進(jìn)行的課程有：《媽媽愛我，我愛她》《詩歌媽媽的愛》《學(xué)唱只要媽媽露笑臉》《談話節(jié)日里的行動》《送給阿姨們的畫》《仿編詩歌媽媽的愛》《他們都是好樣的》還進(jìn)行了教育活動《愛護(hù)花草樹木》《仿編詩春天》《繪畫春天來了》《歌曲春姑娘》《量一量操場有多長》《談話我在變》《手工神奇的彩染》《變化的我》《不同的彩剪》《歌曲熱熱鬧鬧的大街上》《歌曲捉泥鰍》《美術(shù)制作臉譜》《科學(xué)空氣在哪里》圍繞林業(yè)特色我們開展了活動《我喜歡的野生動物》《制作野生動物圖書》《制作竹子》《愛護(hù)小樹苗》針對幼小銜接我們進(jìn)行了健康系列活動《保護(hù)眼睛》并學(xué)習(xí)了眼保健操。
（2）每天上下午都利用課前或課后的過渡環(huán)節(jié)練習(xí)規(guī)范的書寫數(shù)字和漢字。大部分的幼兒都能正確書寫漢字玉、豐、主、王，個別能力強(qiáng)的的幼兒已經(jīng)能夠書寫漢字舌、目、牙、耳。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒書寫順序，強(qiáng)調(diào)幼兒按筆順書寫漢字，并重點(diǎn)指導(dǎo)個別兒童。
�。�3）活動區(qū)主要針對圖書區(qū)進(jìn)行了整改，大班下學(xué)期面臨著升入小學(xué)，需要幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)幼兒良好的讀書、寫字等學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒語言交流能力。
�、偈紫任覀儗D書區(qū)裝飾一新，從色彩到整體布局更加適合看書交流。增加了看圖說話角，修補(bǔ)圖書角，介紹故事角，錄音角，認(rèn)識的新字介紹角，制作圖書角，鼓勵幼兒根據(jù)新的內(nèi)容制定更多的圖書區(qū)規(guī)則。開展了教育活動《如何修補(bǔ)圖書》《如何制作圖書》并請幼兒來繪畫我是這樣制作和修補(bǔ)圖書的，貼在圖書區(qū)墻面上幫助小朋友回憶，起到提示的作用。增加了桌椅，并在墻面上貼上了正確看書寫字的姿勢圖，讓小朋友時刻注意自己的坐姿，保持健康的身體。開展了愛眼教育，通過貼在墻面上的眼保健操步驟圖，讓幼兒回憶學(xué)習(xí)的眼保健操，每日做操保護(hù)眼睛不受傷害。
�、谠诟鱾�活動區(qū)鼓勵幼兒有主題的進(jìn)行游戲，更有規(guī)則意識和合作意識，能夠分工合作進(jìn)行活動，不爭搶，能有自己的主見并能聽取別人意見，協(xié)商游戲主題。
�、叟囵B(yǎng)良好的常規(guī)是每天活動區(qū)要求，教師能夠注重每天的活動區(qū)評價。引導(dǎo)幼兒利用同伴資源來提升活動經(jīng)驗(yàn)，豐富活動內(nèi)容。能根據(jù)幼兒游戲情況不斷增加或補(bǔ)充適宜的材料來豐富孩子活動內(nèi)容，提高游戲水平。
�。�4）墻飾的開展我班開展了兩個主題墻，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我班三位教師在設(shè)定主題時能夠依據(jù)孩子的興趣出發(fā)，選擇主題內(nèi)容能充分考慮貼近孩子生活。在活動過程中，以孩子為主題，能夠根據(jù)學(xué)期目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒主動參與，真正和墻壁產(chǎn)生互動，通過參與活動使每個幼兒都能在自己原有水平上得到不同程度的提高，達(dá)到了創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的。
例如：
①幼小銜接部分我們開展了“我要上小學(xué)了”的活動，三月份進(jìn)行第一步，暢想小學(xué)生活，孩子們將自己想象的小學(xué)校園以及學(xué)校生活繪畫出來，并夾在墻面上，隨時更換在最前面的畫，讓每個孩子的畫都能夠展示在最前面，孩子看到自己的畫會主動的和小朋友介紹自己心目中的小學(xué)，體現(xiàn)了上小學(xué)的愿望。
�、陧憫�(yīng)賈局長的號召為體現(xiàn)林業(yè)特色我班另一個主題墻面選擇了“大樹的秘密”通過對3月12日植樹節(jié)的教育，引發(fā)幼兒思考，主動探索大樹的秘密，知道樹木對人類的作用非常的大，明白我們應(yīng)該愛護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境多種樹，孩子們還積極主動的參與植樹活動，將自己植樹的照片帶來與小朋友一起分享植樹的樂趣。有的小朋友帶來了揭秘地球的書，其他小朋友看過都非常喜歡里面的形式和內(nèi)容，能夠揭開看秘密的書啟發(fā)了我，經(jīng)過和小朋友的集體討論，我們決定將這種揭開看秘密的形式放在我們的墻面上，將大樹的秘密也變成揭開翻看得形式，小朋友非常喜歡時不時地就去翻開看看。
�。�5）天氣逐漸變暖，為了加強(qiáng)幼兒的戶外活動，本月我們開始堅持進(jìn)行徒手操和武術(shù)操的練習(xí)，進(jìn)行了體能測試的初測，并根據(jù)初測情況開展了有趣的體育游戲。發(fā)展幼兒各項體能促進(jìn)幼兒健康成長。如投過小河，十米往返跑，比一比，接力賽，你投我接，移動的靶子，一網(wǎng)不撈魚，小青蛙捉害蟲，老鷹捉小雞，人槍虎等集體游戲。投放材料幼兒自由分組游戲，提高幼兒自我認(rèn)識，讓幼兒自愿尋找自己的弱項主動分組進(jìn)行體能測試項目的練習(xí)，皮球、跳繩、沙包的多種玩法等分散游戲。
�。�6）常規(guī)的培養(yǎng)
�、偌訌�(qiáng)課堂常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)的培養(yǎng)，主要是注意傾聽，并適當(dāng)提高要求。
�、诿刻炷軌蛑鲃邮帐白约旱奈粚�，保持整潔干凈。
2、參與教研研討活動對園內(nèi)開展的各項教研課題，我班教師能認(rèn)真對待，三位老師共同出謀劃策，為了能使區(qū)域和墻飾很好的融合，我班本月研究了圖書區(qū)，能結(jié)合墻壁和月目標(biāo)，有主題有針對性的開展活動，通過創(chuàng)設(shè)有效的背景墻飾，提供利于活動開展，發(fā)展空間想象，思維參與的多種材料，使活動區(qū)很好的發(fā)揮其延伸功效，又有機(jī)的與墻壁很好的結(jié)合，真正起到了創(chuàng)設(shè)的目的。
體能測試研討活動創(chuàng)設(shè)戶外游戲的開展，通過初測我們進(jìn)行了分析，尋找到了兩個需要提高的項目，投擲、雙腳連續(xù)跳。我班的新職教師從新學(xué)習(xí)了幼兒廣播操的規(guī)范動作，并能夠傳授給幼兒，逐節(jié)的糾正幼兒的動作。尋找音樂重新創(chuàng)編操前準(zhǔn)備動作。學(xué)習(xí)了如何寫半日計劃，期待在計劃中體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
3、日常計劃三位老師都能按時，按要求完成各項教育計劃和各項資料，并能按時上交。
二、家長工作
1、利用早晚主動跟家長溝通，做好對個別幼兒的教育工作。
2、利用短信，電話解答家長問題。
3、找個別家長主動溝通，解決幼兒問題，對于幼兒突發(fā)事件及時與家長聯(lián)系。
4、利用家園聯(lián)系冊對每個幼兒進(jìn)行深度溝通，解決孩子在園問題。
5、隨時更換家長園地內(nèi)容，介紹育兒知識，專家提示等內(nèi)容，力爭和家長達(dá)成教育共識。
三、值日生工作：
1、培養(yǎng)每天值日生樂于為大家服務(wù)，體驗(yàn)到服務(wù)后的快樂，有集體榮譽(yù)感
2、值日生每天主動觀察天氣，溫度并用繪畫形式進(jìn)行記錄，提醒幼兒溫度變化。
3、學(xué)習(xí)使用勞動工具(掃把、墩布、小毛刷)
4、每天值日生提醒幼兒午睡前刷牙，擠牙膏，出門前幫幼兒擦擦手油。
5、在戶外活動前提醒幼兒掖好衣服，喝水，主動增減衣服。
6、每天利用課間和過度環(huán)節(jié)觀察自己種植的植物并進(jìn)行記錄和照管，隨時更換自己種植的小植物。
四、其他
1、按時給幼兒服藥
2、按要求無差錯收費(fèi)
3、配合好保健醫(yī)開展查牙的工作
4、按時消毒玩具，退被褥。
5、保證教室的干凈整潔，日常通風(fēng)，注意防火，每日晚離園仔細(xì)檢查斷電情況，杜絕一切危險的繁盛，防盜工作每日離園鎖好門窗。
6、做好興趣班的配合工作。
7、三位老師能夠遵守上下班時間，能做到病事假提前請假。
以上是我們班本月的工作總結(jié)，在今后的工作中，我班三位老師會更加努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將本班的工作做得更好。
任課教師總結(jié) 篇18
誰也沒看見過風(fēng)，不用說我和你了，可是樹葉顫動的時候，我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒看見過風(fēng)，不用說我和你了，可是林木點(diǎn)頭的時候，我們知道風(fēng)正走過了。誰也沒看見過風(fēng)，不用說我和你了，但是河水起波的時候，我們知道風(fēng)來游戲了。時間總是過得很快，還沒來及細(xì)細(xì)體味其中的滋味，就已經(jīng)從指間悄然的流逝了。窗外的風(fēng)呼呼的刮著，枝頭一片荒涼，根深深地埋在地下，悄無聲息的從大地深處汲取能量，為來年的綠準(zhǔn)備著，一年前中途接下2016屆九班十班，由剛開始接班時的忐忑不安，經(jīng)歷過我與孩子們之間的不適應(yīng)，一起迎接這一年來如約而至的挑戰(zhàn)，我同孩子們一起將心中的忐忑不安漸漸沉淀，化為下潛海底的能量。我還在有條不紊的做著手邊的工作，微笑的送別直到最后一刻。當(dāng)我接受孩子們無聲的感謝時，我也同樣感謝他們，感謝他們帶給我的成長與收獲。這半年依舊在努力實(shí)踐中度過，每一天都是一個挑戰(zhàn)，每一天都用心去規(guī)劃，用心去體會。腳踏實(shí)地一步一個腳印的堅定的前進(jìn)，最后就走到了現(xiàn)在，也會一直走下去。
在這最后沖刺的時刻，我繼續(xù)擔(dān)任九班和十班的數(shù)學(xué)老師，孩子已經(jīng)跨入初三，成為了畢業(yè)班中的一名學(xué)生，少了七年級時的稚嫩和青澀，少了八年級時的浮躁和叛逆，多了一份畢業(yè)班孩子的執(zhí)著和堅持。我跟他們一樣，在平穩(wěn)中成長著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，快樂著......初三上學(xué)期平均周課時數(shù)12節(jié)，晚自習(xí)四節(jié)，教學(xué)內(nèi)容是初三上下冊中所有的知識，經(jīng)歷過月考期中測試，又經(jīng)歷了舉足輕重的一檢，為了迎接即將而至二檢、三檢、四檢、最重要的最后的中招，我們的教學(xué)在忙碌與充實(shí)中有序的進(jìn)行，欣慰的是孩子們誰都沒有放棄，咬緊牙關(guān)，一路前行。也欣慰自己的堅持不懈，在王建琴老師的悉心指導(dǎo)下，同孩子們一樣進(jìn)步著�，F(xiàn)在學(xué)期結(jié)束，教學(xué)、教研即將完成，回望這學(xué)期的工作，既有進(jìn)步，也存在著不足，還有絲絲的遺憾，在這里做個總結(jié)。
“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為教師的那一刻開始，我就十分注意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。在課堂上，我將為師的師風(fēng)師德做為當(dāng)一名優(yōu)秀教師的前提，在學(xué)生面前建立了一個健康，積極，樂觀，有信心的老師形象，讓學(xué)生在耳濡目染和言傳身教之中受到啟發(fā)。
從教學(xué)態(tài)度上來說，我堅持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作態(tài)度認(rèn)真。雖說已步入教師崗位將近五年的時間，也經(jīng)歷了一輪教學(xué)的，可中途接班還是第一次，面臨著曾經(jīng)不曾想到的挑戰(zhàn)，如果說帶上一屆學(xué)生時的問題是自己經(jīng)驗(yàn)不足，缺少成熟的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，課程設(shè)置不夠合理�，F(xiàn)在的問題則是如何讓孩子們與我盡快適應(yīng)彼此，多了很多溝通的問題，這對我而言又何嘗不是一種成長。孩子們的成長是時不待我的，我必須盡快成長起來，對他們負(fù)責(zé)，對我的工作負(fù)責(zé)，對外國語中學(xué)負(fù)責(zé)。于是，我一方面利用一切時間盡可能多地聽老教師的數(shù)學(xué)課，關(guān)注他們的課程設(shè)計與課堂動態(tài)，下課及時向他們請教教學(xué)方法和學(xué)生管理方法，有不懂的地方多學(xué)多問。私下里，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)聽課的經(jīng)驗(yàn)自己及時總結(jié)和歸納，領(lǐng)悟課程設(shè)計的真諦，對備好的課也總是反復(fù)思考，及時修改，一有靈感就修改教案，嘗試多種教學(xué)方法，成長很快，在這里我要特別感謝學(xué)校的各位校長、領(lǐng)導(dǎo)、我們九年級教研組的各位老師，班主任余老師、王老師，以及其他各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和同事的幫助與指導(dǎo)，是他們無微不至的關(guān)照和引導(dǎo)，才有了我很快地融入九班與十班，領(lǐng)導(dǎo)的和同事之間的關(guān)愛為我的教學(xué)保駕護(hù)航。
作為一名科任教師，我對全班學(xué)生負(fù)責(zé)，所以也深深明白學(xué)生管理在教學(xué)中的重要性。一個合格的老師，首先必須是一名優(yōu)秀的管理者，只有將學(xué)生組織好，才能更高效的學(xué)習(xí)。九年級的孩子已然長大，不再是七年級的小豆豆，也不是八年級的小豆芽，他們已成長為小樹苗，腳下已生出了根，懂得自己去吸取水分和營養(yǎng)，為它日成長為參天大樹積蓄力量，同時他們也有這個階段必須面對的挫折與壓力，有時會累的喘不過氣，需要作為老師的我們給他們一個微笑，一個指點(diǎn)，一個鼓勵。初三的課程少了些趣味，多了些枯燥無味，不再像七年級那樣容易學(xué)習(xí)和接受，一元二次方程、二次函數(shù)、圓在題目中變來變?nèi)�，幻化出各種形象考驗(yàn)著孩子們的眼力與能力。為了讓他們更好地理解，我每天都在備課上下足了功夫，不僅一遍遍大量的做題，還把題目一一歸類，一一拆解，以幾何畫板的形式更好的展現(xiàn)題目的變化過程，吸引孩子的注意力，幫助他們打開思維，增加直觀感受，最終達(dá)到提高平面幾何的想象力，提高做題能力的目的，這樣一來，我的工作量大大增加，備課變得很辛苦，常常會在晚自修后孩子幾何畫板上作圖，但是看到孩子們聽課的效率變得越來越高，我感到由衷的高興。其實(shí)，進(jìn)步的起止是孩子們，又何嘗沒有我呢？真是應(yīng)了那句話，優(yōu)秀的學(xué)生會不斷推進(jìn)老師的教學(xué)水平。是的，我愿意同孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂！
當(dāng)然，在畢業(yè)班即將進(jìn)入最后沖刺的階段中，除了這些進(jìn)步，更有很多對失誤的感悟。在剛開始的時候，由于對自己的工作沒有信心，存在焦慮和擔(dān)憂等等負(fù)面情緒，有時候遇到基礎(chǔ)不好的學(xué)生，難免會把情緒帶到大家身上。做為一名教師，首先自己應(yīng)該對待任何情況都能游刃有余地應(yīng)對，善于控制自己的情緒，這點(diǎn)以后我一定注意。
在今后的工作當(dāng)中，我會更加嚴(yán)格地要求自己,用誠摯的工作態(tài)度報答學(xué)校對我信任；謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流。處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己.在其它方面,要更加積極主動地完成學(xué)校交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美。任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生。懷抱熱忱的心，希望用我無悔的青春，去點(diǎn)燃周圍每個孩子的激情，和外國語數(shù)學(xué)組的同事們一起，堅持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)的做事，做好學(xué)生成長的領(lǐng)路人，為他們的夢想插上騰飛的翅膀。送走這屆孩子的時候，我成為外國語中學(xué)的數(shù)學(xué)老師即將滿五年，，五年的收獲很難用語言來細(xì)細(xì)描述，卻一一珍藏在心中，心中滿懷感激一路向前。
任課教師總結(jié) 篇19
班主任是班級的首要組織者、管理者和教育者，對班集體的建設(shè)與發(fā)展起著主導(dǎo)作用。在教育改革和發(fā)展的新視角下審視班主任工作，當(dāng)賦予其豐富的內(nèi)涵，讓班主任角色完整地、全方位地展示其多姿多彩的魅力。本文試淺析如下：
一、做剛?cè)嵯酀?jì)的管理員
班主任必須具有較強(qiáng)的組織管理能力。因此，一位優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一位稱職的管理員。應(yīng)當(dāng)充分信任和尊重學(xué)生，“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處”，讓管理工作充滿人文性。
一位女班主任踩著清脆的預(yù)備鈴聲走進(jìn)教室。突然，她發(fā)現(xiàn)講臺上放著一把掃帚，女教師臉上閃過一絲不易察覺的慍意。她發(fā)現(xiàn)坐在第三排、平日愛搞惡作劇的兩位同學(xué)的眼里閃著幾分狡黠。女教師明白了。她穩(wěn)住情緒，說道：“掃帚雖然破了，但它為我們班做出了巨大貢獻(xiàn)，正是它天天犧牲自己，才贏來了我們班整潔的環(huán)境。掃帚是平凡的，但它又是偉大的，敝帚自珍是人們對它最好的肯定。掃帚對我們每位同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)以及怎樣進(jìn)行人生定位是有一定啟發(fā)意義的。今天有同學(xué)把掃帚‘請’上了講臺，對我們進(jìn)行了一次很好的教育，可謂用心良苦。下面我們請這位同學(xué)把掃帚放回到它應(yīng)在的地方�！苯淌依镬o悄悄的，第三組那位同學(xué)慢慢地站起來，把掃帚放回墻角。整節(jié)課的紀(jì)律非常好，尤其是第三組那兩位同學(xué)，聽得更是認(rèn)真。
優(yōu)秀的班主任在管理實(shí)踐中，應(yīng)該既有“繩以規(guī)矩，始成方圓”的嚴(yán)格要求;又有“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低”的順應(yīng)自然;更有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化……這位班主任柔性化的管理起到了四兩撥千斤的作用。
二、做治學(xué)修身的示范員
一方面，班主任要做學(xué)生的示范員，因?yàn)椤吧斫虅儆谘越獭笔枪芾砉ぷ髦蓄崜洳黄频恼胬�。班主任認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，客觀公正、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，端正高雅的言談舉止，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的示范影響。班主任突出的學(xué)科教學(xué)實(shí)績，更是在學(xué)生中保持較高威望的一個重要因素。因此，班主任要在學(xué)識、情感、意志、人格塑造、理想追求諸方面給學(xué)生以良好的示范形象，唯有如此，方能使學(xué)生親其師，信其道，樂其學(xué)。
另一方面，班主任還要做科任教師的示范員。要努力打造自身的綜合能力，成為適應(yīng)時代需求的新型的教育工作者。小到上課之前的“侯課”，大到對偶發(fā)事件的妥善處理，對團(tuán)、隊活動的積極指導(dǎo)和參與，直至其心靈空間和人文視野、價值取向和精神歸宿……都應(yīng)起到表率作用。這對于團(tuán)結(jié)和帶動廣大教師為學(xué)生“引路”“導(dǎo)航”將起到極大的積極作用。
三、做統(tǒng)籌兼顧的協(xié)調(diào)員
在校內(nèi)，班主任應(yīng)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各科教師對學(xué)生的要求，這需要班主任經(jīng)常主動與有關(guān)任課教師取得聯(lián)系，互通情況，交換意見，定期研究班上學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。只有這樣，才有助于形成教育教學(xué)合力，取得理想的教育教學(xué)效果。
筆者在班主任工作中遇到過這樣一件事，班里有一位叫王林的同學(xué)，非常調(diào)皮。一天，上完美術(shù)課，趙老師對我說，王林這節(jié)課老毛病又犯了，課上大發(fā)脾氣，她已做了“冷處理”。身為班主任，我有責(zé)任讓王林認(rèn)識錯誤，向趙老師道歉。我思索了片刻，然后走進(jìn)教室，只見王林正六神無主、煩燥不安地坐在座位上。我輕輕走到他的身邊，悄聲地說：“這一個月你進(jìn)步很大，老師們都在夸你呢，你真是個說到做到的男子漢!”我對他的肯定使他的情緒漸漸穩(wěn)定下來，他低著頭對我說：“老師，上午我又沒管住自己，跟趙老師頂嘴，一會兒我找趙老師道歉去。”看著他誠實(shí)的雙眼，聽著他動情的話語，我心中的一塊石頭落了地。我知道作為班主任，我又一次成功了。
如果說趙老師的“冷處理”使事情得到了控制，那么我的“軟著陸”則幫助他認(rèn)識了自我，在他人生的成長史上又增加了一個百分點(diǎn)�？梢姲嘀魅蔚暮侠韰f(xié)調(diào)能產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的藝術(shù)效果。
班主任不僅在處理偶發(fā)事件時要妥善協(xié)調(diào)、巧妙化解。在作業(yè)布置、課外小組活動的安排上……也要做好“橋梁”，統(tǒng)籌兼顧，這樣既有利于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，又有利于班務(wù)工作的開展。往往能取得雙贏的效果。
同時，班主任還是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。只有學(xué)校、家庭相互配合，教育目的、教育內(nèi)容、教育要求以及教育手段協(xié)調(diào)一致，才能凝聚成一種巨大的“合力”，增強(qiáng)教育效果。著名教育改革家魏書生老師曾這樣說過：“班主任要善于調(diào)解家長和學(xué)生的關(guān)系，使之更親密，更融合，而不能告狀后讓家長懲罰孩子替自己出氣。即使對關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)裂痕的家長與子女，班主任也要起縫合的針線和黏合的萬能膠的作用�！�
四、做心理調(diào)控的輔導(dǎo)員
近年來屢見一些關(guān)于青少年自殺的報道，有的學(xué)生考不上大學(xué)自殺，受到委屈跳樓，和同學(xué)有矛盾就上吊等，這種現(xiàn)象一方面是因?yàn)榻逃д`造成的，另一個不可否認(rèn)的原因就是青少年心理承受能力偏低。因而班主任的一個新角色——做心理調(diào)控的輔導(dǎo)員尤為重要。
前幾年，我們班上有位學(xué)生，比較聰明，但學(xué)習(xí)成績時好時差。平時表現(xiàn)，缺點(diǎn)較多，用他自己的話說：“咱大錯不犯，小錯不斷，誰也不能把我怎么樣�！备骺平處熞卜从乘貏e不聽教育。
一天下午，他課堂上亂講話，科任教師教育他，他不但不認(rèn)錯，還強(qiáng)詞奪理。我把他叫到辦公室訓(xùn)斥了一頓，他才勉強(qiáng)認(rèn)錯。但沒過幾天，他又出了紕漏，在教室玩排球，打碎了窗戶上的玻璃。當(dāng)時我心中十分窩火，就嚴(yán)厲地批評了他，還讓他寫了檢討。表面上看，他沒有頂撞，但實(shí)際上沒有觸及到思想。
一個偶然的機(jī)會，我了解了他的心理。一次，班上的同學(xué)打籃球，有位學(xué)生被撞倒，右臂骨折。他馬上和幾位同學(xué)一起把被跌傷的同學(xué)背往醫(yī)院。我得知后，趕到醫(yī)院，看到他累得滿頭大汗，我很受感動。我叫同學(xué)們回家，由我來看護(hù)受傷的同學(xué)。他執(zhí)意不肯，要和我一起留下。第二天下午課外活動，我和他一起去看望跌傷的同學(xué)。路上，我們邊走邊談，我指出他學(xué)習(xí)不刻苦，上課亂講話，不能正確對待教師的批評，他都一一接受了。而且態(tài)度是那樣誠懇。我問他：“平時老師批評你，你為什么不能接受呢?”他說：“過去，我認(rèn)為你整天把眼睛盯著我，故意找我的差錯，所以，我也成心和你作對……”
學(xué)生打開了自己的心扉。老師一心想為他好，看到他有缺點(diǎn)就批評;而他卻因自尊心強(qiáng)，接受不了直來直去的批評，因此產(chǎn)生了一種反感情緒。
由此可見，好的愿望不一定產(chǎn)生好的教育效果。要使教育收到好的教育效果，還應(yīng)當(dāng)注意選擇有利的教育時機(jī)。作為班主任不應(yīng)簡單粗暴地批評、禁止、拒絕、命令，要理解、尊重學(xué)生，要加以疏導(dǎo)，為他們提供寬松、民主的環(huán)境，培養(yǎng)他們健全的人格。學(xué)生心理不適，需班主任及時調(diào)控，以下幾種輔導(dǎo)方法不妨試一試：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我渲泄。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整目標(biāo)。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會穩(wěn)定情緒。
4、幫助學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中選擇和適應(yīng)。
5、幫助學(xué)生進(jìn)行反向心理誘導(dǎo)，來一個逆水推舟。
其實(shí)，班主任工作的內(nèi)涵本是豐富多彩的，其角色還有很多。只有讓班主任角色多元和諧，班主任工作也才會充滿詩意，育人效果也才能如春風(fēng)化雨、深入心田。
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