我們的學校教學設計

　　教學目標

　　1.運用學過的識字方法，學會10個生字，學習用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。

　　2.結合工具書和生活見聞理解坐落濃密晨曦掩蔽絮語茁壯拔地而起等詞語，欣賞并積累文中生動形象的詞句。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學校環(huán)境的美和山里孩子成長的快樂，進一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。

　　教學重點

　　運用學過的識字方法和理解詞語的方法，學習生字、新詞，有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　感受山里孩子成長的快樂。

　　教學準備

　　1.生字卡片、朗讀帶、教學掛圖或課件。

　　2.帶領學生參觀自己的學校，了解學校各類人員的工作情況。

　　3.城市學生開展手拉手活動，通過見面交流或書信，了解山里學校的一些情況。

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、聽讀激趣

　　1.談話：同學們喜歡交朋友嗎?今天，老師從山里學校給你們帶來了一些朋友，來，打個招呼。(出示教學掛圖或打開課件)你們想知道關于他們的什么呢?學生提問

　　2.來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學校的。(放課文錄音)邊聽邊想，他們向我們介紹了學校的哪些情況?然后自由發(fā)言。

　　二、自讀感知

　　過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學�！�。來，我們一起學一學。

　　1.讀課文題目：比較去掉我們的前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。

　　2.生自讀課文，讀準字音，找出不理解的詞語。

　　3.小組合作，學習生字新詞，讀準字音，討論詞義，老師巡視。

　　4.檢查學習情況，相機幫助學生理解部分詞語。

　　三、品讀欣賞

　　1.同學們，讀了課文，這個學校的環(huán)境給你留下了什么印象呢?

　　根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學校的草圖。

　　2.在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的?

　　根據(jù)學生對重點句的欣賞，老師相機指導朗讀并歸納：

　　(1)快樂游戲。

　　(2)與大自然交朋友。

　　(3)認真學習。

　　3.這么美的環(huán)境，這么難得的學習條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢?

　　(1)自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。

　　(2)說說自己朗讀時的感受，想想從哪些地方看出山里的`孩子成長是幸福的。理解最后兩段話的意思。

　　四、讀寫延伸

　　過渡：在這么美的校園里學習，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下我們的學校。

　　1.美美地讀課文。

　　2.讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學校吧!

　　請學生說，并鼓勵學生將自己說的寫下來。

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