我們的軍長教案教學設計

　　一、教學目的

　　1、知識傳授：學習本課生字新詞語。引導學生進一步了解課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的。

　　2、能力培養(yǎng)：通過本課學習培養(yǎng)學生默讀能力、理解能力、有感情地朗讀能力、概括能力、用詞寫句子的能力。

　　3、思想教育：學習陳毅軍長自覺遵守制度的好品質(zhì)。

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：了解陳毅軍長在制度面前聽從小戰(zhàn)士管理的故事，體會他所具有的.好品質(zhì)。

　　教學難點：聯(lián)系全文及有關資料，理解“那就更沒錯了”的含義，體會文中所表達的對陳毅軍長的愛戴、敬佩的思想感情。

　　三、教學準備

　　有關陳毅同志的小故事、課件、放映機

　　第一課時

　　一、教學要求

　　處理字詞。弄清課文講了一件什么事，理清層次結(jié)構(gòu)。

　　二、教學過程

　　1、指名分小段讀。

　　2、再讀。說一說：“我們的軍長”是誰？課文講了他的一件什么事？

　　討論發(fā)言，規(guī)范學生語言。

　　3、練習用自己的話說說課文先寫了什么，再寫了什么，又寫了什么？

　　初步了解課文按事情的發(fā)展順序記敘的方法。

　　4、自讀第一小段。

　　思考：小趙接受了什么任務，她為什么感到這個任務很有權(quán)威？

　　指名發(fā)言。（學生自由談出看法，語句通順、合乎情理即可。）

　　再讀。

　　5、處理生字新詞語。

　　音：jiao

　　繳

　　形：兜（兒）   舌（舌）

　　杜      繳      脾      委

　　社      激      碑      萎

　　義：

　　權(quán)威——在某種范圍里最有地位的人或事物。

　　爭辯——爭論、辯論。

　　原委——事情從頭到尾的經(jīng)過、本末。

　　繳獲——從戰(zhàn)敗的敵人或嫌犯那里獲得（武器、兇器、贓物等）。

　　6、交流信息。

　　說一說你對陳毅有什么了解。

　　7、作業(yè)：寫生字新詞語。熟讀課文。

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