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      語文教案《空中花朵-降落傘》教學設(shè)計

      時間:2021-03-12 12:31:04 教學設(shè)計 我要投稿

      語文教案《空中花朵-降落傘》教學設(shè)計

        教學目標:

      語文教案《空中花朵-降落傘》教學設(shè)計

        1、認識14個生字,會寫12個字,自主積累詞語。

        2、正確流利有感情地朗讀課文。

        3、了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并實驗成功的故事,教育學生學習盧諾爾曼富于幻想,敢于實踐的精神。

        4、充分運用幻想和想像,說一說降落傘的用處。

        教學準備:

        1. 課件內(nèi)容:第一部分是空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦

        2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。

        教學時間:兩課時

        教學過程:

        一、 激趣導(dǎo)入。

        1、師:請同學們先看一段錄象《跳傘表演》,說說你看后的感想。

        (根據(jù)學生的發(fā)言教師適時板書課題)

        那么降落傘是怎樣發(fā)明出來的呢?

        2、教師講述舜和拉文的故事,師:那么是誰創(chuàng)造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵降落傘》。

        (設(shè)計意圖:多彩的降落傘在空中飛舞,組成美麗的`圖案,吸引著觀眾,此時更是吸引著學生,情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生對降落傘探究的興趣。)

        二、 讀文識字。

        1、 自己讀課文,用已有的識字方法認識生字。

        2、 請同學們根據(jù)本課生字進行形近字辨析:(學生自己總結(jié)生字中與曾學過的字形、字義易混。)

        浸-侵 螢-縈 揣端 篇-遍-編

        磨-摩 訊-迅 幫-綁 縱-叢

        多音字:

        jìn ( ) hè ( )

        緊 喝

        jīn ( ) hē ( )

        3、 指名讀課文,讀后及時訂正讀音。

        (設(shè)計意圖:三年級學生已掌握了識字的方法,因而創(chuàng)造學生獨立識字的機會,進一步練習提高識字能力。)

        三.讀文感悟。

        盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢?

        根據(jù)學生回答情況相機出示句子。

        1、 指導(dǎo)學生體會盧諾爾曼從小就富于想象。

        (1)要是我能象小鳥那樣,用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了

        師:這里省略了什么?用上我飛上了藍天說一句話。

        在學生說話當中播放一段錄象,空中飛舞的小鳥,飄舞的蒲公英

        (設(shè)計意圖:鼓勵學生大膽想象,假如自己飛上了天空會怎樣,啟迪學生想象的靈感,引領(lǐng)孩子們飛上天空,進入遐想世界。)

        師:小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣,富于幻想,讓我們帶著自己的想象再讀讀這句話。

        (2)不要說飛上藍天,像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!沉浸在美好的幻想中。

        師:請同學們讀讀這句話,體會盧諾爾曼敢于大膽想象。

        2、 師:經(jīng)過反復(fù)揣摩,他設(shè)計了第一頂降落傘,并決定要試降。請同學們閱讀課文,看看他是怎樣做的?

        (1) 默讀在文中畫出有關(guān)的重點詞。

        (2) 在小組里和同學們說說。

        (3) 進行集體交流。

        注意引導(dǎo)學生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住反復(fù)揣摩、增強、決定、興奮來體會。

        3、 師:請同學們閱讀課文,體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啟發(fā)?

        (設(shè)計意圖:指導(dǎo)學生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鉆研、不怕困難,敢于實踐,以及周密、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。)

        4、 請同學們以小組為單位也嘗試著自己做一個降落傘,并組織學生演示。(工具:手絹、線、橡皮泥)

        師:當小小降落傘做成功的時候,同學們你們的心情怎樣?

        5、 同學們一起齊讀最后一個自然段。指導(dǎo)學生讀出興奮的心情。

        (設(shè)計意圖:親自操作體驗成功,激發(fā)學生的興趣,演示降落傘落下,讓學生體會成功的心情,有利于朗讀的指導(dǎo)。)

        6、 師:同學們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵學生展示課外資料,

        展開想象說說降落傘還會有什么用處?

        7、 師:降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時的夢想,其實許多發(fā)明都是如此。

        讓我們一起來了解一下。

        展示課件:電燈、電話、電腦

        (設(shè)計意圖:一方面讓學生展示資料,鼓勵學生廣泛地進行課外閱讀,另一方面讓學生從中明白科學發(fā)明的重要的原因是能大膽想象,勇敢地實踐,還要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。)

        四.總結(jié)延伸

        師:同學們,敢于大膽想象,勇于實踐是發(fā)明創(chuàng)造的開始,希望同學們再多了解一些有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事,也希望你們發(fā)揮想象力,作一個小發(fā)明家。

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