《圓周率的歷史》數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《圓周率的歷史》數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會(huì)人類(lèi)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過(guò)程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
課件回放教材14頁(yè)第一幅圖。
畫(huà)外音：輪子是古代的重要發(fā)明，由于輪子的普遍應(yīng)用，人們很容易想到這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)輪子滾一圈可以滾多遠(yuǎn)？它與輪子的直徑之間有沒(méi)有關(guān)系？有著怎樣的'關(guān)系呢？
二、小組活動(dòng)。
1、把課前收集的資料集中，并按時(shí)間順序進(jìn)行整理，然后分小組做成報(bào)告。
2、全班交流。
各小組派代表進(jìn)行交流。
三、閱讀，交流。
1、獨(dú)立閱讀教材提供的資料。
2、小組交流
�、�?gòu)馁Y料中我了解到了什么？（可以說(shuō)說(shuō)每幅圖所展示的內(nèi)容。）
�、诳赐曩Y料后有什么感受？
四、深入探究。
1、古希臘的阿基米德和我國(guó)魏晉時(shí)期的劉徽在探究圓周率方面有什么相同，有什么不同？
2、說(shuō)說(shuō)祖沖之在探究圓周率方面所取的成就從及這一成就獲得的國(guó)際聲譽(yù)。
3、電子計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)給計(jì)算圓周率帶來(lái)了怎樣的突破性進(jìn)度？有著怎樣的作用？
五、交流收獲。
六、布置作業(yè)：
根據(jù)本節(jié)的閱讀、交流，寫(xiě)一篇小報(bào)告，題目自擬。（參考題：我知道的圓周率）
此處的問(wèn)題教師不必要先提出來(lái)，讓學(xué)生自己去討論。
此處的問(wèn)題僅供參考，也可以讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己解答。
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