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      美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-11 11:52:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計

        一、 活動由來:

      美工區(qū)《立體紙工制作》教學(xué)設(shè)計

        1、從孩子的興趣出發(fā):幼兒愛動手制作,對制作非常感興趣。

        2、喜歡使用剪刀,已有使用剪刀的經(jīng)驗。

        3、幼兒對折、剪都很感興趣,但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

        4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪,能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動。

        二、 活動目標(biāo):

        1、對動手制作活動感興趣,愿意通過自己動手制作作品。

        2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動

        3、在制作活動中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗。

        4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī)。

        三、 活動重點難點:

        1、正確安全的使用剪刀。

        2、能辨別各種不同線型,并做出正確的'處理。

        3、養(yǎng)成手工活動的良好常規(guī)。

        四、 活動準(zhǔn)備:

        (一)知識技能的準(zhǔn)備

        1、正確使用剪刀,能沿直線、曲線剪。

        2、掌握基本折紙方法,能熟練進(jìn)行對邊折、對角折。

       。ǘ┎牧贤斗

        1、分層次、分階段投放材料,滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

        (1) 投放平面剪材料,如紙蛇

       。2) 投放單一立體材料

        (3) 投放組合材料

        2、滿足幼兒發(fā)展需要,投放豐富材料

        為滿足幼兒多人次使用、練習(xí)的需要,將立體紙工材料進(jìn)行復(fù)印、分類,幼兒可以多人操作、多次操作,滿足幼兒的需求。

        將材料按照難易程度的不同分為一、二、三,三個階段,鼓勵幼兒由易到難,滿足操作興趣的同時逐漸加深難度,提高幼兒探索興趣。

        五、 活動組織與實施

       。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣

        欣賞區(qū):教師制作的立體紙工作品擺成一個小主題,多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

        展示區(qū):幼兒的作品在此進(jìn)行展示,讓幼兒獲得成功的體驗。

       。ǘ┙處煛⒂變、家長資源結(jié)合

        開發(fā)班級內(nèi)優(yōu)勢資源,請能力強的幼兒主動承擔(dān)任務(wù),感興趣的家長承擔(dān)教授任務(wù),把自己會做的作品教給其他小朋友。

       。ㄈ┒ㄆ陂_展展示活動

        隨時收集孩子的作品,將幼兒的作品通過多種途徑展示出來,使幼兒活動滿足感,增強自信心,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

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