Lesson 78 教學(xué)設(shè)計(jì)示例
Lesson 78 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯(略)，英語(yǔ)教案－What is your favourite sport-Lesson 78。
2．句型：1)復(fù)習(xí) can的用法； 2)Do you want a go? 3)Dont throw it like that! Throw it like this!
二、教具
錄音機(jī)；一個(gè)抖空竹。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯。
2．教師手持抖空竹，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)做如下演示：
T：Hi! Look! I have a yo-yo. Do you want a go?
(啟發(fā)學(xué)生猜這句話的意思。教師也要做出邀請(qǐng)對(duì)方玩抖空竹的姿態(tài)。)
S：OK! Thanks!
(教師低聲囑咐這個(gè)同學(xué)，故意做出扔抖空竹的錯(cuò)誤姿勢(shì)。)
T：Dont throw it like that!
教師接過(guò)抖空竹，做出正確姿勢(shì)，說(shuō)：
T：Throw it like this!
啟發(fā)學(xué)生猜這兩句話的意思。教師可板書(shū)這兩個(gè)句子。把抖空竹交給那個(gè)學(xué)生。學(xué)生一下子“學(xué)”會(huì)了。教師可啟發(fā)他說(shuō)：Oh, its easy!
再請(qǐng)另一位同學(xué)，與教師重復(fù)剛才的表演，只是在最后，總也做不出正確的姿勢(shì)(教師囑咐他不能做出正確的姿勢(shì))，這時(shí)教師啟發(fā)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：Oh, its too hard.
3．放課文第一部分錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。請(qǐng)幾位同學(xué)到前面，表演剛才的小對(duì)話。
4．放課文第二段錄音，學(xué)生邊讀，邊復(fù)習(xí)這些詞匯。兩人一組，就這些體育活動(dòng)相互提問(wèn)。教師也可以不斷地問(wèn)全班同學(xué)是否會(huì)從事這些運(yùn)動(dòng)。建議教師考慮將本課部分內(nèi)容挪到室外進(jìn)行。
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
6．布置作業(yè)
1)抄寫(xiě)生詞；2)練習(xí)朗讀本課對(duì)話，完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、難點(diǎn)講解
1．want a go 要試一試
短語(yǔ)中的go是名詞，表示“嘗試”的意思。go通常作動(dòng)詞使用。例如：
1) They go to school every day. 他們每天上學(xué)。
2) Lets go home. 讓我們回家吧。
2．play basketball/football 打籃球/踢足球
在類(lèi)似的短語(yǔ)中，表示球類(lèi)的`名詞前面不使用定冠詞 the。play這個(gè)動(dòng)詞可譯為：打、踢、玩等。
3．Its too hard. 太難了。
too表示“太……”的意思，通常放在被它修飾的形容詞或副詞之前。例如：The car is too full. 汽車(chē)?yán)镅b得太滿了。
Lesson 78 教學(xué)設(shè)計(jì)示例（二）
● 教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)句型: Can you…?
2. 祈使句否定式的初步用法。
3．簡(jiǎn)單談?wù)勀銜?huì)什么，不會(huì)什么。
● 教學(xué)用具
錄音機(jī)、投影儀、圖片、yo-yo等。適當(dāng)也可準(zhǔn)備一些書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品之類(lèi)、球類(lèi)等，隨意準(zhǔn)備一些小的物品，備用。
● 教學(xué)步驟
Step 1 Revision
Duty Report匯報(bào)完必說(shuō)的內(nèi)容后，讓同學(xué)們自由提問(wèn)，或值日生向全班同學(xué)提問(wèn)。如：Would you like to answer my questions? What about your favourite sport? My favourite sport is… Why? Say sth about your favourite sport. Can you play yo-yo?等。
Step 2 Presentation
1. 老師事先準(zhǔn)備好一yo-yo問(wèn)學(xué)生，也可老師自問(wèn)自答，Excuse me, what’s this in English? 老師再問(wèn)一同學(xué)，Can you play it? Do you want a go? 最好找一名不會(huì)玩yo-yo的同學(xué)，從而引出Don’t throw it like that. Throw it like this.
教單詞yo-yo, throw, 詞組like this
照這樣練習(xí)幾組，在按事先分好的小組練習(xí)對(duì)話，最好每組都有一個(gè)yo-yo，供練習(xí)句型使用。
2． 老師可再設(shè)計(jì)一個(gè)使用否定祈使句的情景。如：拿起這名同學(xué)的書(shū)或鉛筆盒，
問(wèn)：Is this your book / pencil-box?
答：Yes, it is.
問(wèn)：May I put on the floor?
答：Don’t put it on the floor, please. Put it on my desk. 可用“連鎖練習(xí)”的方式，即老師問(wèn)第一位同學(xué)，該同學(xué)回答，然后，這位同學(xué)再問(wèn)第二位同學(xué)，第二位同學(xué)回答后，再問(wèn)第三位同學(xué)，照這樣，以為組為單位，練習(xí)這段對(duì)話。
3. 老師和還可把事先準(zhǔn)備好的東西故意亂放在一些地方，引出學(xué)生說(shuō)：Don’t put them there. Put them here. 如：把掃帚放在桌上，并提問(wèn)：May I put it on the desk? 學(xué)生就會(huì)說(shuō)：Don’t put it on the desk. Put it behind the door.
4. 如班上有同學(xué)上課說(shuō)話，老師可提醒他：Don’t talk. Listen to me.再如班上有同學(xué)上課坐的姿勢(shì)不正或趴桌子，老師可提醒他：Don’t sit like this. Sit straight.
Step 3 Read and say
看媒體資料1-20-5.asf
聽(tīng)聲音后，讓同學(xué)們背誦課文。
Step 4 Ask and Answer
1. 和同學(xué)練習(xí)問(wèn)答：Can you ride a bike? 可兩人小組練習(xí)。也可鼓勵(lì)同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題。
可事先和一同學(xué)準(zhǔn)備一下。
A: Can you dance?
B: No, I can’t. It’s too hard. But I can sing. It’s easy.
A: What about you?
B: I can sing, too.
2. 看媒體資料Can you do it. swf 中情境一
教單詞
可利用知識(shí)遷移：car---hard---card like---ride sky---fly Kate---skate
sing swim volleyball jump
Step 5 Consolidation
1. Don’t t_________(扔) around the wasted paper on the floor.
2. I can’t do it. It’s too h_______(難).
3. I r_______(騎車(chē)) a bike to school every day.
4. I often play c________（打牌）with my friends on Sunday.
5. 放風(fēng)箏__________
6. 打排球____________
7. 你想試試嗎？
Do you _______ _______ _______?
8. 你會(huì)跳高嗎？會(huì).
_____ ______ jump? Yes, I can.
Keys: throw hard ride cards fly a kite play volleyball
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