小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、整體思路說(shuō)明
在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的前提下，采用我們學(xué)校推行的 “自育自學(xué)”課堂教學(xué)模式，合理有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 主、合作與探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上掌握知識(shí)的同 時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法。本人利用情景教學(xué)法，以學(xué)生為 中心，以交際為主線(xiàn)，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，如小組比 賽，小組展示、合作交流來(lái)組織教學(xué)，以游戲、情景再現(xiàn) 作為引導(dǎo)，來(lái)學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。這一設(shè)計(jì)讓學(xué)生從感 官上感知，看聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，這既降低了難度，又有利于聯(lián)系 生活實(shí)際。這一教學(xué)設(shè)計(jì)既學(xué)習(xí)了課文，又訓(xùn)練了學(xué)生對(duì) 知識(shí)的理解和運(yùn)用。 這些教學(xué)設(shè)計(jì)大大吸引學(xué)生的注意力， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能。
采用詞不離句， 句不離文的教學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)的能力。 用多媒體輔助教學(xué)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合，引導(dǎo)學(xué) 生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言中注重以 人為本，讓學(xué)生感到他們是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者。 在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用動(dòng)畫(huà)、PPT 等輔助教學(xué)，以多種 合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律， 讓學(xué)生在互動(dòng)和交流中建立自信，感受學(xué)習(xí)的`快樂(lè)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 本節(jié)課是《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》六年級(jí)上冊(cè) Unit4 I Have a Pen Pal 的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是關(guān)于兩封電子郵件的閱 讀教學(xué)。要求學(xué)生能夠聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀這兩封電子郵件。并 且對(duì)本課時(shí)的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)的語(yǔ)法項(xiàng)目能夠理解，并 試著運(yùn)用。更重要的是通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的閱讀水 平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感上的教育。 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一 定的詞匯及語(yǔ)言基礎(chǔ)，因此這一階段的閱讀課重在培養(yǎng)學(xué) 生的閱讀能力。 能夠讀懂 Let’s read 中的兩封電子郵件,了解文中人 物的職業(yè)及愛(ài)好 ,并能依據(jù)兩封郵件的內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì) 話(huà)。 通過(guò)閱讀培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力 積極運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養(yǎng)樂(lè)于與人交往的 性格。 自主合作探究
指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明
教學(xué)內(nèi)容分析
二、教學(xué)背景分析
學(xué)生情況分析 ·語(yǔ)言知識(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
·能力目標(biāo) ·情感態(tài)度 ·學(xué)習(xí)策略
·文化意識(shí) ·教學(xué)重點(diǎn)
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
五、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
六、 課堂難點(diǎn)
解決措施了解英文信封的寫(xiě)法 學(xué)生能夠閱讀理解兩封電子郵件的內(nèi)容以及了解信的格 式。 通過(guò)閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀水平，對(duì)掌握的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的拓展。
任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法
有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述課文并創(chuàng)造性地寫(xiě)作， 來(lái)解決本節(jié)課的難點(diǎn)， 切實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 教 教 學(xué) 過(guò) StepⅠ. Pre-reading 學(xué) 程 1. Guessing game: What’s his/her hobby? He/She 步 likes 驟 2. 教師呈現(xiàn)姚明的照片 Tell me something about Yao Ming 1 3. Work in groups：Say something about famous stars. 教師活 自由交談 動(dòng) T: Tell me something about you. (Write the phrase‘tell me something about’Help pupils understand the meaning of it.)
預(yù)設(shè)學(xué) 生行為
通過(guò)自由交流，學(xué)生應(yīng)該可以運(yùn)用已學(xué)習(xí)的重要句型 What is your hobby? I like 進(jìn)行表述自己及家人的愛(ài) 好。
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