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      幼兒園勾一勾,我們是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

      時間:2021-03-10 18:15:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      幼兒園勾一勾,我們是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、觀察

      幼兒園勾一勾,我們是好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

        施政南的言行舉止一直讓老師頭疼。早晨玩玩具搶小朋友的玩具、小手打小朋友、上課搗亂話說不完整、吃午飯講話很響、看動畫片總是有說不完的話、下午放學(xué)在教室里或是午睡室里亂跑等等?傊惶煜聛恚蠋煹亩吙倳h(huán)繞著關(guān)于施政南怎樣怎樣的“舉報(bào)”。對于這樣的消息,老師已經(jīng)是聽得耳熟能詳了。而每次都是批評施政南不可以這樣做,不可以那樣做之類,但是開學(xué)至今,施政南的行為不但沒有見好,反而增加了許多。對于這樣的小朋友,我們老師算是心脾歷盡了。曾多次覺得,和這樣行為的孩子溝通起來真的是沒有用。

        二、實(shí)施

        1.(主動)針對施政南在園的情況,首先我試著和他媽媽溝通,向其說明施政南在園行為舉止的嚴(yán)重性,再不制止想必會更糟糕。因?yàn)閶寢屢彩且恢泵τ诠ぷ,在教育孩子上也是缺少教育的方法與技巧,每次和媽媽的聊天大多聽到的都是,老師你辛苦了,希望你多多教育他的話語。在多次的家園互動中,施政南狀況并沒有好轉(zhuǎn),反而變本加厲的在發(fā)生著。

        2.(深思)眼看家園溝通希望的破滅,我不得不深思該如何與這樣的孩子相處溝通?一次午睡,我發(fā)現(xiàn)施政南很快就躺下睡覺了,而且很快的就睡著了。這刻,我覺得熟睡的施政南和別的孩子一樣可愛,惹人喜歡。我腦子里不禁涌現(xiàn)出施政南往日里的好品行。還記得他幫助小朋友搬小椅子、幫助大家拿垃圾桶、幫助小朋友穿脫衣服、大多時間都是自己穿脫衣服等。其實(shí),施政南也有閃光點(diǎn),也有做的很棒的地方。為何,我們就抓住他的缺點(diǎn)不放呢?

        3.(放慢)午睡起床之后,我到施政南的面前,“幫助”他穿衣服?吹嚼蠋熢趲椭约海┱虾孟裼行@奇,因?yàn)橐路约簳┑,怎么今天老師來幫我了?我笑著的看著施政南,對其說:“施政南,你今天午覺睡得真好,我想和你做朋友,你愿意嗎?”施政南瞬間露出天真的笑容,微笑著回答我說:“好的,我們拉鉤鉤!毙∨笥讯计鸫埠螅_始了我們的點(diǎn)心時間,吃完之后,我和小朋友們說我和施政南是好朋友的事情,并表揚(yáng)施政南午睡的睡得很好。這時,我看到施政南臉上往日里從沒有看到過的自信的表情。

        4.(收獲)得到表揚(yáng)的施政南,一下午心情都是洋溢著幸福。行為上也乖巧了很多,最起碼一個下午聽到關(guān)于施政南的“小報(bào)告”少了很多。雖然只是短短的一個下午,施政南有這么好的一個轉(zhuǎn)變,足以表揚(yáng)他是有進(jìn)步的。下午放學(xué)我把施政南進(jìn)步了事情講給他媽聽,施政南媽媽很開心的說:“謝謝,許老師!钡诙,施政南入園后,早晨是桌面玩具,施政南又是老樣子拿著玩具和小朋友跑來跑去。我走進(jìn)教室,對著施政南說:“我的好朋友玩玩具是很有規(guī)則的!笔┱虾芸炀突氐阶簧稀O挛绲膮^(qū)域活動時,施政南端著《農(nóng)家茶館》的'“茶水”請我品嘗!霸S老師,品嘗一下我的茶吧?”施政南微笑的說著。我看了一下茶托上有七八杯的樣子。我詢問著:“這么多杯,你幫我選一杯吧?”施政南說著就指向最邊上的一杯,說:“老師,選這一杯吧!”我問為什么?施政南回答說:“因?yàn)檫@杯水放了茶葉,還有糖!薄盀槭裁床枞~里還要放糖?”我不停的追問。施政南看了看我說:“因?yàn)檫@樣喝茶就不會苦了。”這時,我覺得耐心的傾聽施政南說話,發(fā)現(xiàn)他也是一位很會表達(dá)的小朋友。在交換區(qū)域活動時,楊老師拉著施政南對我說:“這個人有些不對了”。說完就往教室里走去。我看到施政南眼睛正在看著我,從他的眼神里我看到了不解與希望。我彎下身來對他說:“你是我的好朋友,我覺得你會玩《搭搭樂》。”說完就讓施政南去玩《搭搭樂》。施政南過去以后,我看著他許久,當(dāng)他和小朋友一起玩時,我相信他知道該怎么玩了。

        三、反思

        每個人都不是完美的,不能因?yàn)閷σ粋人有壞印象,而否定了整個人的一切。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有優(yōu)點(diǎn)時,要及時給及表揚(yáng),即使只是一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步。有句話說得好,好孩子都是夸出來的。

        施政南因交到老師為好朋友而感到驕傲。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熯@個朋友的表揚(yáng)時洋溢出的自信是前所未有的。但是,交到老師這個朋友也是需要代價的。因?yàn)槭抢蠋煹呐笥,所以處處都要做出表率。同時,也因?yàn)槿绱硕坏貌皇`了一些自己“不良”的行為。雖然有時朋友會犯錯,要記得朋友需要的是安慰與諒解。雖然此方法只用了兩三天,但還是見到細(xì)微的效果。自己反思的是,這種方法可以堅(jiān)持多久?一直用這種方法會給施政南帶來什么影響?我想耐心的觀看施政南的變化。

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