《漢語拼音６ j q x》教學(xué)設(shè)計(jì)
【游戲一：兒歌誦讀】
目的：幫助學(xué)生記憶 j、q、x 的讀音與形狀。
準(zhǔn)備：按照文中的示形表音圖編寫兒歌，“j、q、x，j、q、x，三個(gè)朋友在一起。蝴蝶飛來找小雞，七個(gè)氣球齊飛起。一刀兩刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜”。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀兒歌。
【游戲二：編兒歌】
目的：幫助學(xué)生區(qū)別形近字母“b—d—p—q”。
準(zhǔn)備：小剪刀。
方法：先請(qǐng)同桌的同學(xué)一起編、記兒歌，然后在四人小組內(nèi)交流兒歌。兒歌能夠幫助區(qū)別形近字母即可，方法不必強(qiáng)求一致。交流兒歌時(shí)，可以讓學(xué)生邊念兒歌邊做動(dòng)作，輔助記憶，增強(qiáng)興趣。例如：
兒歌１：像個(gè)６字 b、b、b，６字反寫 d、d、d；像個(gè)９字 q、q、q，９字反寫 p、p、p。
兒歌２：左拳b來右拳 d，兩拳相對(duì)念 b、d；左豎朝上就念 b，右豎朝上就念 d；左下讀 p 右下 q，兩拳相對(duì)念 p、q；左豎朝下就念 p，右豎朝下就念 q。
兒歌３：剪刀尖兒朝上，d、b永不忘；剪刀尖兒朝下，q、p 永不差。
【游戲三：兒歌誦讀】
目的：幫助學(xué)生了解ü和 j、q、x 相拼時(shí)要省去上面兩點(diǎn)的'拼音規(guī)則，鞏固 j、q、x 與i相拼時(shí)組成音節(jié)的拼讀。
準(zhǔn)備：兒歌。
兒歌１：小ü碰見 j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü。小ü有禮貌，碰見 j、q、x，摘帽就問好。
兒歌２：jī、jī、jī，地上有只小花雞；jí、jí、jí，今年我上一年級(jí)；jǐ、jǐ、jǐ，車廂里面真擁擠；jì、jì、jì，彎腰來把鞋帶系。
兒歌３：qī、qī、qī，一二三四五六七；qí、qí、qí，國(guó)旗國(guó)旗我愛你；qǐ、qǐ、qǐ，大家團(tuán)結(jié)在一起；qì、qì、qì，小朋友之間要和氣。xī、xī、xī，大家見面笑嘻嘻；xí、xí、xí，我們大家愛學(xué)習(xí)；xǐ、xǐ、xǐ，自己的手帕自己洗；xì、xì、xì，小朋友們一起做游戲。
方法：誦讀兒歌。
【游戲四：誰的動(dòng)手能力強(qiáng)】
目的：引導(dǎo)學(xué)生在“游戲”中認(rèn)識(shí)、記憶 j、q、x 的音和形。
準(zhǔn)備：毛線，橡皮泥。
方法：老師通過一些動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記 j、q、x 的音、形。比如，老師啟發(fā)學(xué)生：“你們?cè)鯓觼砟７耲的樣子？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流一下自己的想法�！痹谝环瑹狒[的討論后，學(xué)生展示各式各樣的“j”──有的用兩只小手表示形體，右手將大拇指伸出，其余四指并攏直立呈Ｊ形，左手用食指的指甲蓋來做“．”；有的用毛線在桌子上擺出 j 的形狀；有的用彎曲的右胳膊做J形，用左拳做“．”；還有的用橡皮泥做成 j 的形狀……
【游戲五：拍手歌】
目的：幫助學(xué)生區(qū)分“b—d、p—q”這兩組聲母。
準(zhǔn)備：編寫拍手歌，“你拍一，我拍一，咱倆一塊兒做游戲。你拍二，我拍二，編個(gè)兒歌唱一遍兒。正６‘b’，反６‘d’，正９‘q’，反９‘p’，誰說錯(cuò)了誰唱歌兒”。
方法：老師帶領(lǐng)學(xué)生一邊讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。也可以由兩名學(xué)生或者多名學(xué)生循環(huán)做此游戲。
【游戲六：兒歌表演《在一起》】
目的：將本課的兒歌改編成課中操，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，進(jìn)行課中休息。
準(zhǔn)備：熟讀本課兒歌《在一起》。
方法：本游戲可以由老師一邊帶領(lǐng)大家讀兒歌，一邊結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以由學(xué)生邊讀兒歌邊自由表演，還可以作為下堂課的課中操使用。
【游戲七：過小橋】
目的：認(rèn)記本課的５個(gè)生字。
準(zhǔn)備：板畫獨(dú)木橋；石頭狀的生字卡片、吸鐵石。
圖１７獨(dú)木橋板畫方法：老師將卡片用吸鐵石貼在獨(dú)木橋上，創(chuàng)設(shè)一個(gè)過小橋的情境。老師：“手拉手，過小橋，橋上有幾塊小石頭，你要過橋就搬走�！睂W(xué)生上臺(tái)邊“搬石頭”（讀生字并組一個(gè)詞）邊“過橋”。此游戲可重復(fù)進(jìn)行，一個(gè)學(xué)生過橋后，下一個(gè)學(xué)生所組的詞要與前一個(gè)學(xué)生不同。
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