廣玉蘭第一課時教學設計
教學目標：
1、學習本課8個生字，認識皎、凋兩個生字，理解由生字組成的詞語。
2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學習默讀和瀏覽課文。
3、憑借具體語言材料，感受廣玉蘭幽香、純潔和旺盛的生命力，體會作者多種表達方式的運用。
教學重難點：
1、理解我無法用文字準確形容那花瓣的色彩只憑幾個優(yōu)美的詞句是無法概括它的全部內涵的。體會這樣寫的好處。
2、體會第三自然段的構段方式以及句子間的關系。
教學過程：
一、 揭示課題，明確學習任務
1。 今天這節(jié)課，讓我們一起來學習一篇新課文，請大家齊讀課題。
2。讀了課題，你想知道什么？生交流。
下面請同學們帶著問題朗讀課文，要求讀準字音，讀通順句子，并邊讀邊思考。
二、初讀課文，檢查預習
1。掌握好字詞是學好課文的基礎，下面就先讓我們來過詞語關吧。
出示本課的生字新詞：第一組
第二組 問：生生不息是什么結構的詞語。提示學生分類積累。
2。對于本課的生字，你有沒有想提醒大家的？強調琢涵
3。指名交流：讀了課文，你知道作者陳荒煤為什么要寫廣玉蘭呢？
師隨機出示句子：
（課件出示）我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。
齊讀這個句子，看看你讀出了什么？生交流
那你來猜猜看，這篇課文主要寫些什么？
結合學生交流，板書：
幽香
我愛廣玉蘭 純潔
旺盛的生命力
�。c明這句話的作用。）
三、精讀感悟
（一）生整體感悟文本，尋找描寫廣玉蘭特點的語句。
1。讀書，畫句子寫體會。
2。交流：確定學習內容
�。ǘ┳ヌ攸c進行交流，感悟
1。學習描寫廣玉蘭幽香的部分
體會幽香蕩漾讓生明白聯(lián)系上下文理解詞語的方法。
過渡：就是這淡淡的幽香吸引著作者去認識了廣玉蘭，并愛上了它。
你還能從哪里體會到廣玉蘭幽香的特點？
出示句子：有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。
讀讀看，你還能讀懂什么？請把你的體會讀出來。
2。學習廣玉蘭純潔的特點
理解詞語質感玉琢冰雕，引導學生明確理解詞語的'方法。
并抓住兩個無法用文字形容來體會廣玉蘭的美，以及作者對它的喜愛，從而進行朗讀訓練。
3。了解廣玉蘭旺盛生命力的句子。
出示：秋冬時節(jié)，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然。
引導學生明白，作者運用了對比來更好地襯托廣玉蘭的旺盛生命力。
從而讓學生思考廣玉蘭葉子的特點，以及哪些詞句最能表現(xiàn)廣玉蘭旺盛的生命力？依次引導學生進行感悟。
4。在學生的交流中，進入對花的描寫
引導學生分析廣玉蘭花的特點，進行朗讀感悟。
理解數(shù)世同堂生生不息，體會廣玉蘭旺盛的生命力。
5。師進行小結，再回歸中心句。
6。抓出第三自然段，學習作者的寫法，并進行朗讀記憶。
四、課堂總結
師：本課作者不僅觀察仔細，還運用了多種表達方法，把廣玉蘭寫得具體、生動、活潑，讓我們更好地了解了它的特點，感悟到作者的情感，這就是本單元學習的主題詠物抒情。如果我們在寫作中也能運用上這些寫法，相信你的文章一定會有不同。
五、布置作業(yè)
1。熟背文章第三自然段。摘抄表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。
2。仔細觀察你喜歡的一種花，用一段話寫出它的特點。至少選用本課兩種表達方法。如總分總寫作結構、側面襯托、對比襯托以及運用比喻、擬人等修辭。
附：板書設計
幽香
色彩
18。廣玉蘭 純潔 質感 喜愛 （詠物抒情）
旺盛的生命力 花葉
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