《中華少年》語文教學設(shè)計
【教學目標】
１、理解詩歌內(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感。
�。�、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
３、有感情地朗誦詩歌。
【教學重難點與突破方法】
�。�、教學重點：
了解祖國的.過去、今天、明天。
�。�、教學難點：
感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
�。�、突破方法：
課前引導學生了解祖國的發(fā)展，課堂上運用多種形式的讀激發(fā)學生的自豪感。
【教學準備】
祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。
【教學程序】
一、談話引入
１、通過閱讀資料，同學們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？
生自由談。
�。�、祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？
�。�、那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
二、讀略讀提示，明確學習目標
�。�、讀略讀提示，想想這節(jié)課的學習任務是什么？
⑴以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。
⑵采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會。
�。�、實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會。
三、分配任務，學生自讀詩文
１、生分四人小組，自己分工。教師出示學詩指導：
�、判〗M分工，甲乙丙丁四個角色。
⑵四人合作朗讀詩文。
�、钦页霾焕斫獾牡胤�，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學習工具幫助學習，如字典。）
⑷討論每節(jié)詩分別講了什么，表達著怎么樣的一種感情。
�、蓭е约焊惺艿降母星榉纸巧首x。
�、蕮Q角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達出來。（文體不限，字數(shù)不限。）
�。�、生分組活動。
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