《青春長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字干；認(rèn)識(shí)革字旁，戶字旁；讀寫(xiě)姑娘等6個(gè)詞語(yǔ)，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用；會(huì)區(qū)別形近字。
2、會(huì)用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（或看見(jiàn)）什么就趕緊怎么做的句式造句；會(huì)把她穿上媽媽的鞋子打扮成大人的樣子換一種說(shuō)法：她打扮成大人的樣子；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)作業(yè) 題上的兩個(gè)句子。
3、懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己能做的事。
教學(xué)重點(diǎn)
能正確地朗讀課文，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)我要是穿上大人的衣服不就長(zhǎng)大了！與我要是穿上大人的衣服就長(zhǎng)大了！意思一樣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第一段，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)革字旁，會(huì)給句子換一種說(shuō)法。
2、懂得把自己打扮成大人的樣子，其實(shí)沒(méi)有長(zhǎng)大。
3、能正確朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一 談話導(dǎo)入 (3)
1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友（出示圖片）
她的名字叫青青（板：青青）
見(jiàn)了新朋友，跟她打聲招呼吧！青青，你好！
2、青青跟小朋友的歲數(shù)一樣大，她也有一個(gè)很想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么呢？
二 初讀課文
1、自由讀課文(5)
2、反饋(4)
�。�1）比一比誰(shuí)讀得正確
�。�2）青青的愿望是什么呢？（過(guò)渡，不作答）
三 細(xì)讀第一段
1、你是怎么知道她的愿望？哪一句話？(5)
（1）指名讀
�。�2）請(qǐng)學(xué)生做小老師學(xué)習(xí)生字。
�。�3）指名讀
2、可是，怎樣才能長(zhǎng)大呢？(3)
小朋友，你能幫這位新朋友想想辦法嗎？
3、青青是怎么想的？找找有關(guān)的句子劃下來(lái)。(10)
�。�1）指名讀
�。�2）學(xué)習(xí)生字穿
�。�3）你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀？（指導(dǎo)朗讀）
�。�4）辨析句子
它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齊說(shuō)）
4、青青這樣想了，又是怎么做的呢？(9)
�。�1）看插圖，說(shuō)說(shuō)她怎么做的？（隨機(jī)學(xué)生字）
�。�2）課文是怎么寫(xiě)她打扮的.？
A 指名讀讀
B 指名讀，分男女同學(xué)讀。
�。�3）給句子換一種說(shuō)法。
青青打扮成大人的樣子，（）。
（4）評(píng)青青，說(shuō)說(shuō)她到底長(zhǎng)大了沒(méi)有？
小結(jié)：光靠打扮是不能說(shuō)明長(zhǎng)大了沒(méi)有。
5、齊讀本段(3)
四 小結(jié)(2)
青青打扮成大人的樣子，沒(méi)有長(zhǎng)大，可是課文題目卻是齊讀青青長(zhǎng)大了
這是怎么回事呢？板？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)第2，3兩段；學(xué)會(huì)7個(gè)生字，多音字干。
2 會(huì)用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（或看見(jiàn)）什么就趕緊怎么做的句式造句。
3 初步懂得要愛(ài)勞動(dòng)，會(huì)幫助爸爸媽媽做自己力所能及的事。
教學(xué)過(guò)程
一．復(fù)習(xí)回顧(5)
1 指名讀課文第一段。
2 說(shuō)說(shuō)青青打扮成大人的樣子并沒(méi)有長(zhǎng)大，那么青青怎樣才算長(zhǎng)大了呢？
二．學(xué)習(xí)第二，三段
1 自由讀課文第2，3段。(5)
2 反饋(5)
�。�1）說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字，怎么記住的。
�。�2）指名讀課文。
�。�3）課文寫(xiě)青青長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的？（指名讀第三段）
這是為什么呢？
3 學(xué)習(xí)第2段(12)
課文寫(xiě)青青做的哪兩件事？找一找，讀一讀
�。�1）指名讀第1件事
A 回顧第一段中她穿上圍上打扮成大人的樣子，我們換一種說(shuō)法是怎么說(shuō)的？
B 那么這句話你能否也換一種說(shuō)法。
�。�2）指名讀第2件事
A 青青是怎么做的？
B 你覺(jué)得哪些詞用得特別好？
C 用誰(shuí)發(fā)現(xiàn)（或看見(jiàn)）什么怎么樣了，就趕緊干什么句式說(shuō)話。
出示P9（4）照樣子說(shuō)話
�。�3）爸爸媽媽是怎么夸獎(jiǎng)青青的？找一找兩句的相同點(diǎn)。
�。ㄕ妫�
你能用它說(shuō)話嗎？
4 現(xiàn)在的青青長(zhǎng)什么模樣呢？（娃娃臉，穿小花裙）(5)
原來(lái)長(zhǎng)大卻實(shí)不是看外表，而是看（）。
一齊有感情地朗讀最后一段。
三 練習(xí)鞏固(7)
1 出示句子P9（5）
齊讀并說(shuō)說(shuō)你有什么想要說(shuō)的？
2 抄寫(xiě)句子
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
鞏固生字詞，熟讀課文，完成《作業(yè) 本》練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固(6)
1．開(kāi)火車(chē)抽讀生字
2．完成練習(xí)2（P9）比一比，再組詞
�。ǘ┛偨Y(jié)全文(7)
齊讀課文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)了課文以后的想法。
（三）練習(xí)指導(dǎo)
完成《作業(yè) 本》習(xí)題。
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