《雨天我和一只白色鳥相遇 》教學設計

　　內容分析教學重點： 指導學生理解詩歌內容，體會作者表達的思想感情。

　　教學難點： 理解詩句中的意境。

　　教學準備多媒體課件

　　教 學 流 程個性化設計

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題。

　　二、學習第一首詩歌。

　　1.初讀詩歌，了解詩歌的主要內容。

　　2.分節(jié)朗讀、理解、背誦。

　　朗讀背誦第一小節(jié)：

　　學生自由讀后思考這一小節(jié)的意思，再動筆分別畫出體現(xiàn)靜態(tài)美和動態(tài)美的語句，自由朗讀一下，嘗試怎樣才能表現(xiàn)出詩句的美，在熟讀的基礎上指導背誦。

　　朗讀背誦第二小節(jié)：

　　學生自讀第二小節(jié)，概括意思，然后引導學生在讀中思考：作者為什么會停住腳步？哪些詞句寫出了白色鳥的美麗？作者停下腳步是怎么想的.？和白色鳥靜默相對時又會想些什么？應怎樣讀出作者對白色鳥的喜愛之情？

　　朗讀背誦第三小節(jié)：

　　讀一讀，說一說“傾心”一詞在文中的意思，怎樣理解“一瞬間，就像交談了一生”這句話的。然后練習朗讀背誦。

　　3.總結學習方法。

　　三、按照學習第一首詩歌的方法自學第二首詩歌。

　　1.這首詩主要寫了什么內容？

　　2.每小節(jié)些了什么？畫出重點詞句并談談你的理解。

　　3.有感情的朗讀并背誦詩歌。

　　教 學 流 程個性化設計

　　四、學習生字。

　　五、交流課后習題。

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