關(guān)于海洋是21世紀(jì)的希望教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、 了解文本想說(shuō)明的問(wèn)題是——海洋是21世紀(jì)的希望

　　1、激趣：(請(qǐng)大家看宇航員拍到的地球照片)茫茫宇宙中的地球給你留下什么印象?生說(shuō)完后，師出示：地球是茫茫宇宙中的一顆美麗的藍(lán)色“水球”。這里的“水球”為什么加引號(hào)?

　　2、揭題：海洋——21世紀(jì)的希望

　　二、理清文本是從三個(gè)方面來(lái)闡述——海洋是21世紀(jì)的希望

　　1、出示生字，仔細(xì)觀察，這五個(gè)生字在字形上有什么特點(diǎn)?(除了“蘊(yùn)”，“慷、錳、硫、脅”都是左右結(jié)構(gòu)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左邊窄，右邊寬)

　　2、這是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。課文從幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明“海洋是21世紀(jì)的希望”?

　　3、學(xué)生默讀課文并思考，然后交流。

　　三、細(xì)讀文本是如何說(shuō)明——海洋是21世紀(jì)的希望

　　(一)海洋與人類(lèi)有密切的`關(guān)系

　　1、自由朗讀第一段，畫(huà)出中心句。(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)

　　2、課文通過(guò)哪些方面來(lái)寫(xiě)海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的呢?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句并交流：

　　(1)“海洋給人類(lèi)提供了航行的便利。它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽�！弊寣W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(可以抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”等詞說(shuō))

　　(2)這兩句之間的分號(hào)，說(shuō)明什么?這兩句都是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的益處，因此，千百年來(lái)人們——(熱愛(ài)海洋)

　　(3)但是因?yàn)椤昂Ｑ笠矔?huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)……”同樣讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等詞說(shuō))這句是講海洋給人類(lèi)帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的同時(shí)又敬畏海洋。

　　3、師生引讀、接讀第3自然段。

　　(二)人類(lèi)對(duì)海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用

　　師過(guò)渡：人類(lèi)與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類(lèi)已不用再“望洋興嘆”了!是什么原因呢?

　　1、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì)本段在課文中承上啟下的作用。2、四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的?

　　3、交流。

　　(1)開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。

　　(2)索取高蛋白食品。

　　(3)利用水力發(fā)電。

　　(4)淡化海水緩解水荒。

　　(5)建設(shè)海底城市。

　　4、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎?

　　5、播放我國(guó)開(kāi)發(fā)、利用海洋資源的電視片。

　　6、指導(dǎo)有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。

　　7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢?(學(xué)生各談感想,可以抓住第9自然段“不過(guò)”進(jìn)行總結(jié)：海洋真是人類(lèi)21世紀(jì)的希望;但是我們要保護(hù)好海洋，珍惜這些海洋資源。)

　　8、齊讀第三段。

　　師總結(jié):海洋真是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的大寶藏，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀(jì)的希望。

　　(三)表達(dá)方式。

　　1、出示：“只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)�！边@一句用了什么寫(xiě)作方法?(擬人)文中還有哪些地方用了這種寫(xiě)法?

　　2、這樣的寫(xiě)法你覺(jué)得好嗎?為什么?

　　3、課文還用了哪些說(shuō)明方法?(對(duì)比)

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