管道北師大版五年級語文上冊公開課教學設計及教后反思

　　教學設計學科名稱

　　1、 教學設計學科名稱

　　管道小學語文五年級上冊

　　2.所在班級情況，學生特點分析

　　本班有29 名學生，其中男生17 人，女生 12人。學生學習興趣濃厚，部分學生基礎不扎實，閱讀理解能力偏差。

　　3.教學內(nèi)容分析

　　《管道》記敘好朋友柏波羅和布魯諾在能提水掙錢后，布魯諾安于現(xiàn)狀,并享受生活,而柏波羅寧可少掙錢，也要實現(xiàn)鋪管道的夢想。管道鋪成后，給人們帶來了方便，也給柏波羅帶來了金錢和榮譽。而柏波羅又因更宏大的.計劃找到布魯諾。故事告訴我們：一個人如果安于現(xiàn)狀，不思進取，就將被歷史淘汰。同時也告訴人們：明日夢想的實現(xiàn),不但要有不氣餒的精神，而且要有犧牲今天利益的勇氣。

　　4、教學目標

　　1、教導學生不能安于現(xiàn)狀，要善于思考，積極為將來謀劃。

　　2、培養(yǎng)學生在閱讀中的整體歸納能力。

　　5、教學重難點

　　培養(yǎng)學生在閱讀中的整體歸納能力。

　　教具準備

　　小黑板。（出示學習要求）

　　6、教學課時

　　一課時

　　7、教學過程

　　（一）初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

　　1、初讀課文，把握課文內(nèi)容。

　　2、明白著眼未來、善于在勞動中不斷進步的道理。

　�。ǘ�）快速讀全文，深入理解

　　1、學生自由速讀，教師巡視指導。

　　2、匯報速讀的體會。

　　3、引導全班交流，理解文意。

　�。�1）對比布魯諾和柏波羅的做法和結(jié)果，你得到什么啟示？

　�。�2）給文章每個部分加上小標題。

　　8.課堂練習

　　說說你是怎樣理解“短期的痛苦等于長期的回報”的？

　　9.作業(yè)安排

　　寫一篇作文：主題為“為明天而努力”

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