《特殊的葬禮》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十八課《特殊的葬禮》，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次葬禮特殊在哪里？
在學(xué)生回答完后，課件出示：“特殊的葬禮”的“特殊”在：一是地點(diǎn)“特殊” ；二是主持人“特殊” ；三是對(duì)象“特殊” ；四是參加人“特殊” 。
二、課件出示自學(xué)要求：（課件出示）
1、過(guò)去的塞特凱達(dá)斯瀑布是一條怎樣的瀑布？
2、為什么現(xiàn)在要為一條瀑布舉行這次特殊的葬禮？
3、人們面對(duì)瀑布即將消失的痛苦現(xiàn)實(shí)，有些什么感受和表現(xiàn)？
三、邊讀邊思，合作交流
學(xué)生邊讀課文邊思考這些問(wèn)題，之后和小組的同學(xué)進(jìn)行討論交流。（教師巡視、指導(dǎo)）
四、匯報(bào)展示，以讀悟情
1、解決第一個(gè)問(wèn)題 ：（指生讀問(wèn)題，之后指生回答）
�。�1）在課文的第幾自然段？哪個(gè)詞語(yǔ)給你留下的印象最深，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
（2）讓我們一起來(lái)讀這段話(huà)，感受一下塞特凱達(dá)斯瀑布的景象。
（3）這條瀑布的氣勢(shì)真是（ ），同學(xué)們，讓我們一起走近瀑布，真切地感受一下瀑布的美吧�。ㄕn件出示）
�。�4）面對(duì)如此美得瀑布，如果你是游客，你i想說(shuō)什么？
是呀，此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回見(jiàn)，讓我們放開(kāi)聲音，再讀課文，把你想要表達(dá)的感情盡情地表達(dá)出來(lái)吧！
2、解決第二個(gè)問(wèn)題 ：
�。�1）這么美的瀑布，為什么現(xiàn)在要為它舉行這次特殊的葬禮？
（2）（出示課件）這就是奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布，請(qǐng)同學(xué)們看看吧！
�。�3） 同學(xué)們，如果你是一名慕名而來(lái)的游客，你欣賞過(guò)昔日瀑布的雄偉壯觀，現(xiàn)在又站在這逐漸枯竭的瀑布前，你心里是什么滋味？你又會(huì)說(shuō)些什么？
�。�4）誰(shuí)愿意把你的'感受用你的朗讀表達(dá)出來(lái)？
�。�5）原來(lái)雄偉壯觀的瀑布，短短幾年，就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，這是為什么呢？用“因?yàn)?-----因?yàn)?-----所以------”的句式兩人一組練習(xí)，之后指生回答。
3、解決第三個(gè)問(wèn)題 ：
人們面對(duì)瀑布即將消失的痛苦現(xiàn)實(shí)，有些什么感受和表現(xiàn)？從中你感受到了什么？
4、學(xué)習(xí)第7、8自然段：
正因?yàn)槿绱�，才引發(fā)了這樣感人的一幕，（師引讀第7自然段）。在葬禮上，巴西總統(tǒng)菲格雷特飽含深情地發(fā)表了演講，請(qǐng)同學(xué)們自讀第8自然段，了解一下演講的內(nèi)容。
五、拓展延伸
1、假如你是巴西總統(tǒng)，在這個(gè)葬禮上對(duì)巴西人民發(fā)表演講時(shí)會(huì)說(shuō)什么？小組合作完成一份演講辭。
�。ㄕn件出示演講辭的格式，小組合作完成）
2、各組派代表展示。
六、分層訓(xùn)練
1986年9月，在 ------------------ ，巴西總統(tǒng)菲格雷特為 --------------親自舉行了一次特殊的葬禮。
昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布-----------------------------。 如今的塞特凱達(dá)斯瀑布-----------------------------。
人們面對(duì)瀑布即將消失的痛苦現(xiàn)實(shí)，感到--------------------------，同時(shí)也----------------------------------。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我想說(shuō)：------------------------------------------------------------。
七、總結(jié)全文
從大家的話(huà)語(yǔ)中，老師感受到了大家強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，讓我們攜起手來(lái)，“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，使我們生活得家園更加美麗�！�
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